Вторник , 13 Октябрь 2020

Тест на технаря или гуманитария – Тест: Вы гуманитарий или технарь?

5 причин забыть о шаблоне «гуманитарий» или «технарь» | Мел

Современная система образования подразумевает, что школьники в какой-то момент должны четко определиться с профилем своего дальнейшего обучения. И чуть не с младших классов прозорливые мамы и папы начинают навешивать на детей ярлыки «гуманитарий» или «технарь». О том, почему не нужно поддаваться общему стремлению обязательно приписать ребенка к тем или другим, рассказывает психолог Татьяна Никитина.

Всё про ЕГЭ. Рассылка

Для тех, кто готовится к главному школьному экзамену

«Вовка-то наш — чистый технарь. Смотри, как быстро он с новым фотоаппаратом без инструкции разобрался! И пылесос бабушке сам починил!».

«Полине светит дорога только в гуманитарный вуз — она в математике полный ноль, в элементарных примерах ошибается, зато читать любит».

Знакомые и даже заезженные реплики, не правда ли? При этом такие безобидные на первый взгляд шаблоны могут быть очень опасными для ребенка и его будущего. Особенно если бесконечно тиражировать их в присутствии самого «гуманитария» или «технаря».


Однажды промозглым мартовским днем девятиклассник Никита («прирождённый гуманитарий») вернулся домой из школы. В свои четырнадцать он говорил на трёх языках и уже во второй раз перечитывал романы Ремарка. Никита с порога заявил родителям:

— Сегодня у нас в классе проводили профориентацию. В тесте были шкалы «технарь» и «гуманитарий». Так вот, по шкале «технарь» у меня вышло больше баллов, чем по шкале «гуманитарий». Психолог сказала, что я мог бы стать успешным изобретателем.

Он довольно улыбнулся выдержал паузу и спустя некоторое время добавил:

— Она еще много чего мне говорила… О разных профессиях и специальностях; о таких, про которые я даже никогда не думал. Почему вы всегда называли меня гуманитарием?

Мама тоном, означавшим мгновенное окончание разговора, парировала:

— Потому что у тебя по алгебре-геометрии тройки с минусом, а по истории, литературе и языкам пятерки, которые даются тебе без усилий.

Тем не менее на следующий день Никита заявил родителям, что в намеченный иняз поступать не будет, потому что «…мне это скучно, и я всегда это чувствовал, только вам боялся сказать». Состоявшийся в итоге на день позже спор окончился ссорой и скандалом. После него растерянная мама Никиты бросилась звонить подругам, чтобы выяснить, как же ее сын («прирожденный гуманитарий») вдруг оказался «технарем»? А может, психологи ошиблись?! И если всё-таки нет, то как теперь быть: менять выбранное направление и настраиваться на другой вуз или же постараться убедить сына, что свою «техническую жилку» он сможет применить и будучи переводчиком-синхронистом?


Если вдруг для кого-то это важно, история Никиты и его семьи абсолютно реальная, и даже имена (вопреки расхожей практике) не изменены. Но гораздо важнее, конечно, выводы, которые можно и нужно сделать из этой истории.

В семье заметили, что Никита с детства обожает читать, и другие гуманитарные навыки тоже даются ему легко. Родители тут же (еще в младших классах) «записали» мальчика в гуманитарии. Ярлык прочно прилип: гуманитарными способностями мальчика восхищались родственники и учителя в гимназии, на будущее рассматривались профессии только из гуманитарной сферы. При этом плохие оценки по математике и физике родителей не волновали. Еще бы: их сын «гуманитарий», зачем требовать от него невозможное? Все выглядело на первый взгляд логично, но в итоге привело к коллапсу. Главная проблема в уповании на архаичное и вредное деление технарь/гуманитарий. Есть как минимум пять причин о нем забыть.

1. Мир — не чёрно-белый

Чистых «гуманитариев» и «технарей» в природе столь же мало, как и чистых правшей и левшей. Ведущая правая рука вовсе не означает, что ведущими будут и правая нога, и правый глаз, а значит, вы уже не чистый правша. Точно так же умение быстро считать в уме не всегда предполагает, что этот человек с таким же успехом понимает технические чертежи или совсем не разбирается в литературе. С другой стороны, школьник может с трудом складывать и вычитать в уме в пределах двадцати, но блестяще решать сложнейшие геометрические задачи. Это связано с особенностями развития тех или иных зон человеческого мозга каждого конкретного человека.

Безусловно, в мире есть люди, которых можно однозначно отнести к одной из категорий. Однако делать подобные выводы относительно детей все-таки не стоит. Практика показывает, что у многих школьников неплохо развиты как технические, так и гуманитарные навыки. Более того, различные зоны мозга у подростков развиваются неравномерно, поэтому не удивляйтесь, если ваш «гуманитарий» вдруг ударится в математику.

2. Больше, чем двоичный код

Кроме технического и гуманитарного направлений, существует, например, и естественнонаучное. Застряв в дилемме «гуманитарий/технарь», можно упустить момент для развития естественнонаучных навыков. К тому же сейчас активнее всего развиваются междисциплинарные направления, которые находятся на стыке наук. Куда зачислить экономистов и социологов, архитекторов и технических дизайнеров?

Почти все знакомые удивляются, когда я рассказываю, что на абсолютно гуманитарный на первый взгляд факультет психологии МГУ в мои годы решающим экзаменом была математика. После нее отсеивалось до 70% абитуриентов; а уже потом в университете мы изучали высшую математику, теорию вероятности и статистику.

3. Роль личности в истории (и других предметах)

Огромную роль (а иногда и решающую) в развитии заложенных природой способностей играют педагоги. Талантливый педагог может разбудить в ученике способности, о которых тот даже и не подозревал. Но известны, к сожалению, и обратные примеры, когда новый учитель умудрялся не только отбить интерес к любимому предмету, но и даже вызвать отвращение к нему.

Это очень тонкий момент: родителям нужно понять и почувствовать, когда недовольство учителем — это стандартная защитная реакция подростка, у которого что-то не выходит; а когда справедливый упрек и уместное разочарование. К сожалению, повлиять на конкретного учителя зачастую практически невозможно, поэтому проблема решается усилиями родителей и/или поиском грамотного (ключевое слово) репетитора. Причем решается иногда буквально за один-два месяца.

4. Ваши ожидания — его проблемы

Называя своего ребенка «гуманитарием» или же «технарем», родители, сами того не подозревая, оказывают на него перманентное давление. Чуткие дети улавливают «чего хочет папа» или «о чем мечтает мама» и, стараясь им угодить, нередко делают неверный выбор, предпочитая одно направление другому. Кроме неизбежных психологических проблем в будущем, это еще и ограничивает развитие личных талантов ребенка в настоящем.

5. Способности и интересы

Рассуждая о выборе направления, очень важно учитывать не только способности ребенка, но и его интересы. Это действительно разные вещи. Часто бывает, что школьнику очень нравится какой-то предмет, даже если он не до конца его понимает и у него далеко не все получается. Или же наоборот — учитель не смог заинтересовать предметом, и школьник не хочет прилагать усилий, чтобы разобраться в «неинтересном» материале. Огромная ошибка судить о гуманитарной или технической направленности, оперируя только лишь школьными оценками.

Если соотнести интересы и способности, мы получим несколько различных сценариев.

  1. Сфера интересна и способности развиты — идеальный вариант, можно смело думать о профессиональном развитии в данном направлении.
  2. Сфера неинтересна, но есть к ней есть способности. Здесь задача родителей задуматься, почему эта сфера ребенку неинтересна. Не повезло с педагогами? Нет представления о всем спектре специальностей, входящих в эту сферу? Или же больший интерес к другой сфере?
  3. Сфера интересна, но способности недостаточно развиты. Например, ребенка влечет к конструированию, а вот его способности по пространственному анализу явно не дотягивают до необходимого уровня. В этом случае имеет смысл либо больше заниматься, либо же обратить внимание на междисциплинарные области знаний.
  4. Сфера неинтересна, способностей в ней тоже нет. В этом случае все просто — нужно рассматривать другие сферы.
  5. По направлениям «гуманитарий» и «технарь» как интерес, так и способности средние. Это прежде всего знак того, что «свое» направление нужно искать в других сферах — естественнонаучной, творческой и других.

Очень важно понимать, что ответственность за свой выбор направления (гуманитарного, технического, естественнонаучного) должен нести ребенок и только ребенок. И ни в коем случае не стоит ему мешать, если он «вдруг» захочет это направление сменить. Всегда лучше сделать это в подростковом возрасте, а не бросив ВУЗ на 4 курсе или, что еще хуже, осознав в 40 лет, что всю жизнь занимался не тем. Важно дать ребенку определиться самому, сделать собственный выбор и нести за него ответственность.

Задача родителей при этом — дать ребенку как можно более полную информацию обо всех существующих областях знаний, а также типах профессий и специальностей. Помочь ребенку с выбором направления может профессиональное комплексное психологическое тестирование (профориентационное). Оно позволяет оценить и интересы, и успешность в решении задач. Кроме этого, оно может пробудить реальный интерес к профессиональной самореализации и, что очень важно, ощущение ответственности за свой выбор. Только очень прошу вас: не надо называть профориентационным тестированием веселые развлекательные тесты в интернете.

Ещё больше полезных текстов с лучшими советами психологов о воспитании и о том, как строить отношения в семье (чтобы никто не остался обиженным), в нашем телеграм-канале и на странице о детской психологии в фейсбуке.

mel.fm

Гуманитарии и технари: читающие и считающие?

 

 Я тут проходила тест, хотела узнать, гуманитарий я или технарь. Ответила на 70 вопросов, а потом кликнула не туда, и не узнала результат.

Текст: Дарья Гнездилова

Иллюстрация: Анна Классен

 

Мнения «физиков» и «лириков» — о себе и людях

Людей с разным типом мышления всегда принято было делить на физиков и лириков. Мало что изменилось и сейчас. Нам по-прежнему кажется, что первые быстро считают в уме и пытаются объяснить все вокруг с точки зрения законов науки. А вторые могут ни с того ни с сего начать декламировать стихи и исправлять ошибки в любовных письмах. Давайте же узнаем, что думают об этих отличиях сами представители обеих сторон.

Роман Сухов, студент СПбГУАП, факультет вычислительных систем и программирования   — У технарей подход к вещам более логичный и практичный. Они представляют, как устроено большинство вещей в этом мире, и это формирует соответствующие направления мысли. То есть на любой процесс, будь то процесс продажи булок в столовой, покупки билетов или оформления загранпаспорта, они подсознательно смотрят, как на некую систему. У гуманитариев, в свою очередь, подход более творческий. И я думаю, они реже задумываются, как работают вещи.
Тимур Мухамедов, единоличный администратор группы «Филологическая дева» ВКонтакте  
— Да вроде ничем особенным гуманитарии от технарей не отличаются. Такое же строение тела и души. Тем более что хороших и плохих людей везде хватает.
Михаил Ершов, студент МГУ, факультет вычислительной математики и кибернетики   — Самое броское отличие — технари любят работать с величинами и абстрактными материями. Задачи, которые ставятся перед технарями, загоняют их в гораздо более жесткие рамки, в то время как у гуманитариев рамок порой почти нет. И количество правильных решений гуманитарных задач очень велико, а порой и бесконечно. Также могу предположить, что технари более практично смотрят на вещи, хотя тут трудно судить. Всюду встречаются разные люди.
Елизавета Лосева, студентка СПбГУ, высшей школы журналистики и массовых коммуникаций
 
— Возможно, технари более рациональны. Хотя, наверное, это очередной шаблон. Наверное, ничем они не отличаются на самом деле. Как говорит Плисецкая: «Люди делятся на плохих и хороших. На очень хороших и очень плохих. Только так».

  Психологический подход

Разобраться, отличаются ли все-таки чем-нибудь гуманитарии от технарей, почему есть «женские» и «мужские» факультеты и целые ВУЗы, нам помогла Ольга Владимировна Щербакова, кандидат психологических наук, доцент, преподаватель факультета психологии СПбГУ. Нужно ли делить школьников в старшей школе на классы с углубленным изучением тех или иных предметов? Если школьник с легкостью решает задачи по физике, это еще не значит, что он — технарь. Если подросток рисует и пишет прекрасные сочинения, но плохо справляется с точными науками, это не значит, что он — гуманитарий. Это очень формальное разделение.

 Ольга Владимировна Щербакова, кандидат психологических наук, доцент, преподаватель факультета психологии СПбГУ (фотограф: Михаил Волков)   — Знаете же все эти шутки: «Говорят не полный дурак, а человек с гуманитарным складом ума». Это, конечно, не верно. Просто у одних есть способности и желание заниматься одним, а у других —противоположным. И даже любовь к чтению, так активно привязываемая к образу «филологической девы», — это скорее хорошая привычка, идущая от традиций семьи. А способность ясно и красиво выражать свои мысли, возможно, самое важное наследство, которое могут дать своим детям и формируется оно, когда они читают ребенку на ночь сказки, обсуждают с ним события дня, их чувства и эмоции.

Все люди разные, в этом разнообразии, наверное, и есть радость общения.  

 

Тяжело в учении

Кому все-таки легче учиться? Казалось бы, читать книги и учить языки проще, чем писать компьютерный код и изучать ядерную физику. Но это только на первый взгляд. Учебный процесс дается быстрее и легче тем студентам и школьникам, которых мы привыкли называть технарями. Их преимущество состоит в том, что изучая технические науки, для понимания и запоминания материала они используют способы, основанные на обобщении материала, по которым затем систематизируют всю поступающую информацию. Даже историю технарям запоминать иногда легче. Они смотрят на это поле знаний как бы сверху, выявляя логические связи, понимая масштаб и неотделимость происходящих событий. Технари, кстати, получив отличную базу в технических ВУЗах, совершенно спокойно потом получают второе высшее гуманитарное образование. А вот гуманитариям стать потом инженерами гораздо сложнее.  

 

Полезный Сартр

Очевидно, что деятели науки в этом мире сделали много больше полезных для человечества открытий. Но значит ли, что они важнее? «Кто в этом смысле полезнее, Эйнштейн или Кафка?», — Ольга Владимировна задает мне вопрос, на который нет однозначного ответа. Нет, мне, возможно, ближе Кафка, но физики кажутся мне полезнее. Их вклад очевиден и осязаем, и оспаривать его бессмысленно. В то же время Максвелл с Поповым для большинства людей, равно как и для меня, не участвуют в противостоянии с Достоевским и Сартром. Лирики дали человечеству не меньше, просто это менее заметно в повседневной жизни.

Все эти люди — части одного целого. И целое это — настоящее, в котором мы живем.  

 

Кто-то между

Меж тем есть те люди, которых ни физиками, ни лириками однозначно назвать нельзя. Например, люди, которые хороши в том, что касается человеческих эмоций, обладающие способностями к эмпатии. Они не спрашивают у человека, случилось ли что-нибудь, потому что они чувствуют чужие горе или радость. «А вот медики, например, ближе к технарям или гуманитариям?», — задаю я очередной вопрос. Оказывается, медики — это вовсе не какой-то промежуточный тип. Они по долгу службы должны быть сильны и в точных науках, и в естественных, и в гуманитарных. При всем этом чувствовать людей им тоже необходимо. В общем, они настоящие герои нашего времени! Психологи, как оказывается, тоже не совсем гуманитарии. Студенты психологического факультета, например, долго и упорно учат математическую статистику и тоже мыслят взаимосвязанными цепочками, изучая сложные процессы мозга и организма, вроде нервных импульсов.  

 

Бог на дне стакана

Отрицают ли технари наличие каких-нибудь высших сил, считая их нелогичными? Ольга Владимировна цитирует одного из создателей квантовой механики, физика-теоретика Вернера Карла Гейзенберга. Ему принадлежит такая фраза: «Первый глоток из стакана естествознания делает атеист, но на дне стакана ожидает Бог». Дело в том, что человек с техническим складом ума понимает физические законы, изучает космос, вселенную, силы Земли и понимает, что наука не всесильна и имеет свои границы. За этими-то границами и находится то, что ученым объяснить не под силу, что-то, связанное, возможно, с религией.

Но на самом деле, психологи убеждены, что отношение к мистике или религии напрямую не связано с типом мышления человека. И среди гуманитариев, и среди технарей есть люди с «магическим» мышлением, склонные объяснять все происходящее с помощью магии, полагаясь на приметы, суеверия и волшебство. И тут уже неважно, юрист ты, поэт, спортсмен или политик. Человек может болеть за любимую хоккейную команду, надевая грязную нестиранную футболку с номером любимого игрока только потому, что уверен: когда он в ней, команда выигрывает. Так актеры сидят за кулисами на новом сценарии, а телевизионщики никогда не говорят «последний эфир», а то мало ли что.  

 

Институты благородных девиц

Задаю вопрос, который меня, конечно, очень интересует. Почему все-таки журфаки и филфаки превращаются в институты благородных девиц? Почему матмехи и физтехи гораздо чаще привлекают молодых людей? Психолог рисует график нормального распределения. Про себя отмечаю, что это же «удав, проглотивший слона» (делаем выводы). Так выясняется, что в том месте, где удав раздулся больше всего — показатели многочисленных девушек со средним уровнем интеллекта. Таких большинство. Голова и хвост удава — малое количество гениальных женщин и женщин с низким уровнем интеллекта соответственно. У мужчин же все наоборот. Среди них мало людей со средними способностями. Они либо плетутся в группе отстающих в школе, перебиваясь с двойки на тройку, либо оказываются в отличниках, участвуя при этом в олимпиадах и играя в шахматы. И выбирают такие молодые люди факультеты со сложными предметами, которые даются им с легкостью, поступая в лучшие технические вузы.

Девушки же поступают на гуманитарные факультеты, где учеба основывается на запоминании, трактовках и формировании собственного мнения об изученном. По словам психолога, нельзя также забывать, что женщины — это все-таки будущие матери, которые будут учить детей говорить, думать, развивать воображение, интерпретировать действительность, а для этого нужно уметь делать это самой. Гуманитарные науки во многом этому способствуют.  

 

Два полушария одного целого

Много говорится и пишется в последнее время о том, что есть левополушарные личности, и наоборот — правополушарные. Одни как будто хорошо считают, строят логические цепочки, формулируют грамматически сложные конструкции и вообще умны, как никто другой. Люди же с развитым правым полушарием рисуют, поют, сочиняют стихи и большего от них требовать не приходится — творческие личности, что с них взять. На самом же деле раньше в психологии считалось, что левое полушарие отвечает за передвижение, речь, логическое мышление, сложные вычислительные операции и абстрактное мышление. Правое же — за пространственные передвижения, например, то есть за вещи, сами собой разумеющиеся и незаметные на первый взгляд. «Фактически, людям казалось, что второе полушарие, правое, нужно человеку чуть ли не для симметрии, чтобы голова не перевешивала». Потом ученые опытным путем поняли, и придерживаются этого до сих пор, что не бывает так называемых правополушарных и левополушарных людей. «Вот есть, к примеру, правши и левши.

Это не значит, что одна из рук у них не работает. Просто парные органы у людей обычно развиты немного по-разному, — говорит психолог, — ведущая рука, нога и даже глаз и ухо. Ведущей рукой мы пишем, ногой — ступаем с эскалатора, глазом целимся при стрельбе, а ухом — слушаем телефонный разговор в трубке. Так и с полушариями. Кто-то чуть активнее использует левое, кто-то правое. На самом деле при выполнении сложных процессов, оба полушария всегда работают в паре».  

 

Вывод до банальности прост: даже если вы причисляете себя к читающим или считающим, физикам или лирикам, гуманитариям или технарям, все это в большей степени стереотип. Ведь на свете не существует даже двух людей, мыслящих одинаково!  

 

Предлагаем нашим читателям пройти тест, чтобы определить, к каким наукам вы более склонны — гуманитарным или техническим:

1. Вас интересуют биографии ученых?

— да — 1 — нет — 2

 

2. Вы с удовольствием разбираетесь в любых чертежах?

— нет — 1 — да — 2

 

3. В поэзии вас привлекает наличие сложных метафор и изысканного языка?

— нет — 2 — да — 1

 

4. Вы любите головоломки и логические задачи?

— да — 2 — нет — 1

 

5. Вы можете быстро просчитать скидку в магазине — перевести проценты в реальные рубли?

— нет — 1 — да — 2

 

6. Вы всегда можете описать, чем вам нравится то или иное произведение искусства?

— да — 1 — нет — 2

 

7. Вы часто спорили(-те) с учителями по литературе, искусству, музыке?

— нет — 2 — да — 1

 

8. Нравятся ли вам преподаватели, которые отказываются высказывать свое мнение о предмете и оперируют только голыми цифрами и фактами?

— нет — 2 — да — 1

 

9. Многое ли вы можете сказать о человеке по его фотографии?

— нет — 2 — да — 1

 

10. Доставляет ли вам удовольствие разбираться в бытовой технике и принципах ее работы?

— нет — 1 — да — 2

 

11. Когда вы знакомитесь с человеком, вам важно знать его взгляды на искусство?

— нет — 2 — да — 1

 

12. В журналах и газетах вам нравятся статьи с таблицами и графиками?

— нет — 1 — да — 2

 

13. Всегда ли можно определить точную цену любого произведения искусства?

— нет — 1 — да — 2

 

14. Вы полагаете, что собеседника проще убедить конкретными цифрами, чем эмоциями?

— да — 2 — нет — 1

 

15. Вы согласны, что выяснить смысл жизни намного важнее, чем решить какую-нибудь математическую задачу?

— нет — 2 — да — 1

 

Ключ:

15-20 баллов. — скорее всего, вы гуманитарий. Вас больше интересуют литература, философия, искусство и тому подобные предметы. Однако это не значит, что вы совсем чужды точным наукам. Возможно, у вас еще все впереди в освоении математических дисциплин.

21-25 баллов — вы колеблетесь между гуманитарными и точными науками. У вас есть склонность и к тому, и к другому. Вам можно позавидовать: вы уникальный человек с универсальными задатками. 26-30 баллов — скорее всего, вы больше склонны к техническим дисциплинам. Однако вам не стоит совсем забрасывать гуманитарные науки, если к ним имеется хоть какой-то интерес. Чем большим багажом знаний вы владеете, тем лучше.

www.ponedelnikmag.com

Тесты на склад ума — математик или гуманитарий?

Каждому, наверное, известно о делении людей по типу склада ума на гуманитариев и математиков. У заботливых мам с первых лет жизни ребенка возникает интерес, как проявляется каждый из них в различном возрасте и чем лучше занять малыша в зависимости от типа его мышления.

Чем различаются математики и гуманитарии?

Если у вашего ребенка математический склад ума, значит ему легко будут даваться точные науки. При этом, скорее всего, у него с ранних лет хорошая память, развито логическое мышление, а решение сложных загадок и головоломок для него в радость.

Если же у малыша гуманитарный склад ума, то решение задач на логику ему в тягость. Считается, что гуманитарии — люди возвышенные, творческие, с хорошо развитой фантазией и интуицией, лишенные стандартов и «рамок», с неограниченным мышлением. Они часто прекрасно рисуют, обладают музыкальным слухом, у них развито чувство прекрасного.

Тест на определение наклонностей ребенка в раннем возрасте

Если ваш ребенок:

  1. Обожает раскрашивать.
  2. Не умеет решать простейшие головоломки для малышей его возраста.
  3. Требует доказательства правдивости сказки.
  4. Имеет отличное обоняние, тонко реагирует на запахи.
  5. Предпочитает игры типа «memory», лото, шашки.
  6. Любит сюжетно-ролевые игры (в «дочки-матери», «войнушку»).
  7. Очень трезво и четко мыслит, поражая родителей и их знакомых.
  8. Любит реалистичные истории про детей или животных больше сказочных рассказов.
  9. Боится темноты.
  10. Много говорит, часто придумывает интересные сказки, истории.

Ответы «да» на вопросы 1, 2, 4, 6 и 10 свидетельствуют о том, что ваш малыш, скорее, гуманитарий. Ответы «да» на вопросы 3, 5, 7, 8 и 9 говорят о том, что у него, наверное, математический склад ума.

Психолог должны провести целый ряд исследований, чтобы создать «карту индивидуальных наклонностей» ребенка

Чем лучше занять малыша, чтобы развивать его способности с детства?

Определить, кем будет ваш ребенок в будущем, когда он еще маленький, достаточно трудно. Основной задачей родителей является не научить его как можно раньше читать или писать, а научить его самостоятельно рассуждать и логически мыслить, ведь именно эти качества во взрослой жизни помогут ему в любой выбранной им профессии анализировать ситуации.

Это не так сложно. Начните с чтения сказок, но после прочтения задайте ребенку несколько вопросов о том, что он услышал. Пусть малыш попробует придумать для истории собственную концовку. Покупайте ему книжки-раскраски, альбомы для рисования, вместе с ним принимайте участие в занятиях. Хорошо, если у вас дома будут какие-либо музыкальные инструменты. И можете быть уверены, что всесторонне развитый с детства малыш не станет только лишь «математиком» или «гуманитарием». Если вы научите его мыслить масштабно, у него не будет проблем в обучении ни в одном из школьных предметов.

Ученые утверждают, что детей, у которых ярко выраженные склонности только к одной области наук, не более 1-2 %, и они сами легко дают понять, что им интересно изучать. Только 12 % очень способных детей имеют четко выраженные наклонности к изучению точных или гуманитарных наук, и все равно их нельзя назвать «чистыми» технарями или гуманитариями. Примерно 5-8 % одаренных детей демонстрируют высокие способности к изучению как точных, так и гуманитарных наук.

В совсем юном возрасте очень сложно определить склад ума ребенка

Как детей разделяют по складу ума

В принципе, каждый человек рождается с задатками к любому виду деятельности, ведь мудрая природа щедро наделяет нас возможностями. Но не у каждого человека эти задатки развиваются в способности.

Пока ваш ребенок не перейдет в среднюю школу, будет очень трудно точно определить, к чему он больше склонен, да и нужно ли? В младших классах начальной школы обучение направлено на развитие способностей, которые необходимы для овладения любой областью знаний, а в будущем и любой профессией — другими словами, ребенка учат учиться. И это правильно, ведь психические процессы, которые влияют на формирование специальных способностей ребенка, развиваются до старших классов, и только к 13-14 летнему возрасту заканчивается формирование разных видов мышления. Вот теперь-то и становится заметно, какие школьные предметы вашему ребенку даются легко и с удовольствием, а какие не вызывают особого интереса.

Конечно, надо учитывать, что не всегда интерес к школьным предметам и оценки дают реальное представление о способностях ребенка. Ньютона в школе считали умственно отсталым. Умный, талантливый, одаренный ребенок в школе может быть как отличником, так и двоечником. Оценки часто зависят не только от интеллекта, но и от психологических особенностей ученика, и характера его отношений с учителями.

На самом деле разделение на математиков и гуманитариев не опирается на какие-либо серьезные исследования в области мозга. Чаще всего такими штампами награждают учеников школьные учителя. Если ребенок не смог быстро дать ответ на уроке, моментально решить в уме пример, растерялся у доски, сразу готов диагноз — гуманитарий, не дано ему решать задачи. Но на самом деле причиной такого поведения ребенка на уроке может быть простое стеснение или особенности его нервной системы.

Какие тесты определяют наклонности к изучению наук у ребенка?

Профессиональные психологи разработали массу специальных тестов для определения наклонностей детей разного возраста. Если вы хотите выяснить заранее склад ума своего ребенка, обратитесь к профессиональному психологу. Специалист предложит ему продолжить логические цепочки, найти лишнее и даст другие задания, чтобы определить уровень развития у него абстрактного мышления, пространственного воображения.

Если способности вашего ребенка еще не выражены столь однозначно, дайте ему попробовать себя в как можно больших видах деятельности. Пусть он делает то, что ему нравится: посещает творческие кружки, собирает модели, рисует, поет, танцует. Главное – занятие должно приносить искреннюю радость.

upstudy.ru

как понять гуманитарий я или технарь

Это склад ума. Если ты мыслишь технически, можешь себе представить работу всех элементов и что от чего зависит, то ты технарь, если же больше рассуждаешь на пространственно-филосовские темы, то гуманитарий.

Бывают люди и технарь и гуманитарий в одном, по в последствие они все равно выбирают что-то одно. Креативят в основном гуманитарии (я технарь) . Определитесь, что Вам легче, расчитать к примеру площадь строящегося дома, покупку материалов для ремонта, или Вам больше нравится психология, Вам легче (и больше нравится) описАть красиво какое-либо событие.

Думаю, ты всё же гуманитарий. Ты же с дизнайном работаешь. А здесь по любому фантазия нужна. У технарей фантазия зачастую беднее, а мышление логично иногда до крайностей. Вот смеются технари.. . Зря они смеются. Про технарей тоже можно тогда посмеяться, что для них будущее - это касса макдональдса. Вот сломается аппарат, кто чинить будет, гумантарии? Не-не. А тут технарь за кассой, может починить за 5 минут, и продолжить работу

Если лучше идут точные науки, то технарь, если устные, то гуманитарий. У меня, например, и то и то. Вопрос: кто я тогда? Если тебя гуманитарием называют, то у тебя лучше идут устные предметы, а с компьютером значит не очень

Анастасия если тебе нравиться доставать и выносить мозг мужчина ты однозначно гуманитарий ..

А бывает так, что человек и не гуманитарий и не технарь?

Самое главное "но" состоит в том, что среди политиков свыше половины (а может и почти все) - гуманитарии. Это значит, что технари - рабы гуманитариев. А касса макдака может любого ожидать

Вот я всю жизнь думала, что я гуманитарий; математика, физика, химия были интересны, но ничего так и не понимаю, а философия, история, русский как раз и интересны, и понятны. Но вот по различным тестам, оказывается - технарь, либо никто из них.

<img src="//otvet.imgsmail.ru/download/219951592_aaadef2cbeba980e495ababe959548d1_800.jpg" alt="" data-lsrc="//otvet.imgsmail.ru/download/219951592_aaadef2cbeba980e495ababe959548d1_120x120.jpg" data-big="1">

touch.otvet.mail.ru

Технарь или гуманитарий? Эксперимент: испытываем тесты на профориентацию! - бесплатный онлайн тест

Очередной тест-эксперимент. Итоги подведены!

На сей раз я собираюсь проверить ДОСТОВЕРНОСТЬ всевозможных "быстрых" тестов на склонность к гуманитарным или техническим наукам.
ВНИМАНИЕ: Тест в первую очередь адресован людям, уже хотя бы приблизительно определившимся со сферой своей деятельности. Это не тест на профориентацию, это тест для тестов на профориентацию 🙂

Как всегда на "серьезную психологию" и вообще на настоящий научный эксперимент этот тест, разумеется, не тянет, но пройти из любопытства можно. Для своего эксперимента я взяла 5 самых распространенных в сети тестов и вопросов на эту тему.
Многие вопросы могут оказаться для вас знакомыми. Однако постарайтесь добраться до конца - самое интересное я приберегла "на сладкое".
Если не лень, после прохождения желательно отписаться в комментариях о том, совпал ли результат с реальным положением вещей или нет.
______________________________________________

ИТОГИ
В общей сложности было рассмотрено 113 комментариев, содержащих нужную информацию. К сожалению, те, в которых был указан только результат теста и не было оценки его правильности, я использовать не смогла.

В общей сложности, верными полностью или почти полностью результаты теста признали 78,8% пользователей. (89 комментариев). В том числе:
- 35,4% гуманитариев - 40 комментариев.
- 14,2% технарей - 16 комментариев.
- 22,1% "промежуточных" - 25 комментариев.
- 7,1% - 8 комментариев - результат неизвестен. Это те пользователи, которые указали, что результат совпал, но не написали сам результат.
Практически полностью неверными результаты оказались для 15% пользователей. В том числе:
- 10,6% на самом деле являются гуманитариями, но получили другой результат. 12 комментариев.
- 0,9% "промежуточных" получили иной результат. Впрочем, почему получилИ? Такой комментарий среди рассмотренных только 1.
- 3,5% указали, что не являются ни технарями, ни гуманитариями. В эту группу попали "естественники" и представители других сфер деятельности. 4 комментария с таким результатом раскрывают некорректность деления на "физиков" и "лириков".
Примечательно, что среди всех 113 комментариев нет ни одного от технаря, жалующегося на полностью неверный результат.
Наконец, самое интересное - 6,2% "половинчатых" результатов. В том числе:
- 4,4% - пользователи, считающих себя гуманитариями (5 человек) - указали, что результат (технарь/промежуточный) соответствует их профессиональной деятельности или получаемому образованию, но не отражает их интересы.
- 1,8% - пользователи-технари - всего 2 человека! - напротив, указали, что их интересы в основном лежат в сфере технических наук, и здесь тест не ошибся. Однако по каким-либо причинам их род деятельности или получаемое образование является гуманитарным.

Статистика собрана и выложена для ознакомления. Надеюсь, что кто-нибудь это все-таки прочитает 🙂
______________________________________________

ВАЖНО! В этом тесте результаты связаны с точными суммами баллов. Так что если вы не выберете ни одного ответа в каком-либо вопросе из тех, где возможных ответов хотя бы 2 - получите ошибку или неправильный результат.

Конечно, сама постановка вопроса "технарь или гуманитарий?" не совсем корректна, так как есть и так называемые "естественники". И не только. Но я НЕ пытаюсь действительно помочь проходящим тест ответить на этот вопрос, я всего лишь собираю статистику. Просто из интереса 🙂

P.S. Пожалуйста, не ставьте минусы, если результат не совпал. Цель теста вовсе не в выявлении действительной склонности к каким-либо наукам. См. выше.
P.P.S. Уши и пальцы в последних 2 вопросах нужно измерять максимально точно! Иногда решающей оказывается разница в 1 мм.
______________________________________________
Если вам понравился этот тест, можете пройти предыдущий "тест-эксперимент". В нем я попробую угадать ваш любимый цвет. aeterna.ru/test.php?link=tests:83796

aeterna.qip.ru

Гуманитарий vs технарь. Мифы о гуманитариях и технарях.

Кого подразумевают под словом “гуманитарий” и “технарь”? Гуманитарий — это человек, у которого развитые способности в гуманитарных науках, то есть в языках, в психологии, истории, филологии, философии, искусстве, географии, культурологии, обществоведении. В науках, как то связанных с изучением человека и социума. Технарь — это человек, который разбирается в точных науках, таких как математика, физика, информатика и связан с техникой или техническими науками.

Мифы о гуманитариях.

  1. Гуманитарий ничего не смыслит в технике. ПРАВДА гуманитарий тоже человек, который закончил школу, в которой были предметы математика, физика и другие науки. К тому же, у этого человека, как и у всех есть дома телевизор, компьютер, стиральная машинка, возможно машина и другое, а значит технические основы, для того чтобы пользоваться техникой у них есть. Более того, я могу доказать на личном примере, что гуманитарии вполне могут быть умными и в точных науках. Существуют такие люди, которые круглые отличники и заканчивают школу на золотую медаль, для чего нужно на отлично знать, как гуманитарные предметы, так и точные науки. Эти круглые отличники вполне могут быть гуманитариями в душе и связать свою будущую жизнь с гуманитарной частью себя.
  2. Гуманитарной предрасположенностью обладают — девочки, а технари по большей части — мальчики. ПРАВДА Ученые из Израиля доказали, что это мнение ложный стереотип. Тест на предрасположенность прошли мальчики социально-экономического направления и девочки с мат-инфы, в результате которого все мальчики оказались гуманитариями, а девочки “ “технарями”.

Мифы о технарях.

  1. У технаря нет увлечений помимо работы. ПРАВДА У всех людей на этой планете своё увлечение, но или по крайней мере должно быть, это хобби может быть, как чтение книг, так и сборка миниатюрных машин и склад ума мало влияет на выбор этого увлечения. Например, мой брат, он программист, а значит типичный технарь, но его хобби — чтение книг, казалось бы книги — это по части гуманитариев. Различие может быть в реализации этого хобби, тот же брат-программист, например читает по большей части нон-фикшн полезные книги. (для более подробной информации о хобби программистов перейти на статью “чем занимаются программисты в свободное время”)
  2. Технарь мало общается с людьми — его друзья только техника. ПРАВДА Вокруг вас самих могут быть технари, причем в большом количестве, вы будучи гуманитарием можете иметь много друзей, которые технари по складу ума, но у вас всё также есть о чём поговорить и он старается находить время и не боясь общается с социумом.
  3. Технарь не может красочно, во всех подробностях ответить на обычные бытовые вопросы, например на вопрос “как дела” 99% технарей ответят “нормально” и всё. ПРАВДА Это зависит от сугубо личностного характера собеседников и скорее все, если вы начнете разговор с себя “А у меня сегодня….. а у тебя как день прошел?”, то и он ответит более развернуто, ну а если и гуманитарию нечего будет сказать, то и гуманитарий ответит “нормально”.
  4. Если ты технарь, то ты должен выглядеть либо как лесоруб, либо как очкарик помешанный на своем деле. ПРАВДА Начнём с того, что технари бывают и девушки, более того, они могут быть и красивыми девушками, но даже если это мужчина он вполне может быть состоятельным ухаживающим за собой, занимающимся спортом качком.

Отличия гуманитария от технаря, по мнению интернет ресурсов:

  • Переплетите обе руки в замок. Какой большой палец остался сверху? Правый ли левый? Если правый палец, то у вас аналитический склад ума, а если левый, то творческий.

Деление людей на технарей и гуманитариев не всегда верно. Так например, Михаил Ломоносов был выдающимся физиком и химиков, и при этом писал оды и стихи или Льюис Кэрролл преподавал логику и написал всемирно известную детскую книгу.

Еще один вопрос. А куда относить людей, которые посвятили себя естественнонаучным дисциплинам, например биологи или экологи? Они с одной стороны изучают точные науки, но с другой стороны они не связаны с техникой, а с людьми.

Не вешайте ярлыки! Если с детства говорить ребенку, что у тебя тройки по математике, значит ты — гуманитарий, вы не дадите ребенку возможности развиваться, находить что-то уникальное, что-то что не входит однозначно в гуманитарную или техническую сферу. А мир развивается и таких уникальных новых сфер всё больше и больше.

blog.intellection.kz

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о