Четверг , 29 Сентябрь 2022

Метод 6 шляп мышления примеры использования: Проведение ретроспективы по методу шести шляп / Хабр

Содержание

Проведение ретроспективы по методу шести шляп / Хабр

В следующие несколько абзацев хочу поделиться не так давно случившимся у меня опытом проведения ретроспективы по методу шести шляп. Метод шести шляп (англ. Six Thinking Hats) — метод организации мышления, помогает взглянуть на проблему с разных сторон, а также одна из разновидностей мозгового штурма при работе в команде.

Интересно будет тем, кто ищет новые способы проведения ретроспектив, кто интересуется командной работой, подходами к принятию решений и генерации идей.

Цель текста — рассказать, что такой метод есть, на основе простого примера показать, как его можно использовать для организации ретроспективы; вызвать интерес у читателя для дальнейшего самостоятельного изучения этого метода.

Вместо вступления

Идея использования метода шести шляп для проведения ретроспективы возникла, когда я искала интересные варианты проведения ретроспективы для студентов-разработчиков: перед ребятами стояла задача сделать студенческий портал, спринт = 1 неделя, в конце недели — ретроспектива на одну пару (пара — 1.5 часа). Очень хотелось организовать пару в таком формате, чтобы заинтересовать даже тех, кто не принимает активного участия в непосредственной разработке, и тех, у кого сам процесс разработки портала не вызвал какого-то воодушевления. Ещё одно из немаловажных условий — поделиться знанием, которое в дальнейшем ребята могли бы использовать в том числе в своей повседневной жизни (как оказалось, никто из присутствующих до пары об этом методе не слышал).
Что такое метод шести шляп

О методе шести шляп достаточно много написано в самых различных источниках и применительно к решению самых разнообразных задач. Ниже я лишь вкратце расскажу, что это такое.

Метод шести шляп — это метод организации мышления

, один и популярных способов проведения мозгового штурма.

Не секрет, что человеческое мышление очень хаотично: тут и эмоции вперемешку со здравым смыслом, и интуиция, и факты. А что, если в следующий раз, когда нужно будет принять решение или сгенерировать идею, последовательно применять: факты; чувства; критическое мышление; позитивный взгляд на проблему; творческое мышление? Если говорить в контексте метода — примерить каждую из шести шляп: белую (информация и факты), красную (эмоции и чувства), чёрную (критическое суждение), жёлтую (оптимистичность), зелёную (креативность). Ещё есть синяя шляпа — в ней осуществляется обсуждение организации процесса последовательной «примерки» шляп (более подробно можно прочитать, например, в статье на Википедии — там отлично расписана каждая из шести шляп и приведены примеры).

Круто, а как это поможет при проведении ретроспективы?

В самом незамысловатом понимании Ретроспектива — встреча с командой проекта по завершению спринта с целью обсуждения этого самого спринта, его результатов
: классические «Что было хорошо?», «Какие были проблемы», «Какие идеи по улучшению?», «Что запланировали на следующий спринт?». Т.е. нужно озвучить и осознать командой проблемы, с которыми команда столкнулась во время спринта, отметить позитивные моменты, придумать, как эффективно жить дальше, при этом очень важно, чтобы ни один член команды в стороне от обсуждения не остался.

И круто взглянуть и на прошедший спринт с разных позиций и по возможности не упустить ничего важного. Не слукавлю, если скажу, что ретроспектива — это ещё и возможность сплотить команду. И метод шести шляп может стать эффективным инструментом во всём этом.

Например, расскажу, как это происходило у нас. В первую очередь очень важно было, чтобы ребята не забывали, какова цель нашей встречи. Для этого, например, можно перед глазами поместить план ретроспективы:

Всё это — основные цели проведения ретроспективы (взято отсюда).

Ну а метод шести шляп — это то, что поможет этой цели достигнуть, и тут самое время объяснить команде, что это такое — этот метод, и зачем оно нам нужно. Здесь, я думаю, достаточно ограничиться сжатым объяснением на минуты 4 с краткими простыми примерами (понятнее, чем при непосредственном погружении в ретроспективу по методу шести шляп, всё равно на этом этапе сделать не получится). Чтобы информация не потерялась в головах и дальше не тратилось время на вопросы, можно повесить перед глазами простую шпаргалку, например:

После того, как у команды есть общее представление о методе, самое время погрузиться в него, и начать с синей шляпы.

Синяя шляпа = управление

Как я уже отметила выше, синяя шляпа — организация и обсуждение процесса, в нашем случае ретроспективы. В контексте аджаила синяя шляпа — шляпа скрам-мастера на время всей ретроспективы (именно он организует процесс обсуждения и следит за его последовательностью и эффективностью).

На этом шаге нужно рассказать, как сегодня будет проходить ретроспектива по методу, например: команда поочерёдно примерит каждую из шляп, это поможет взглянуть под разным углом на основные вопросы ретроспективы (те, что на картинке выше). При этом очень важно ограничить по времени пребывание в каждой из шляп (на сколько — зависит от того, какая продолжительность ретроспективы запланирована изначально) — так команда успеет обсудить важное и не успеет погрузиться в ненужные дебри. Ну не забыть оставить время на подведение итогов.
Важно, чтобы вся полученная на ретроспективе информация была зафиксирована, а при использовании метода шести шляп, ещё и структурирована. С этой целью я вывела на маркерную достку слайд:

— предполагается, что все озвученные мысли будут записываться под каждой из шляп (в зависимости от того, в какой шляпе мысль была сгенерирована).

Белая шляпа = информция и факты

Здесь каждый озвучивает факты о текущем спринте, например:

  • Мы не успели сделать такую-то и такую-то задачи,
  • Показ прошёл хорошо, заказчик остался доволен,
  • Коля (Петя, Каюм) был перекинут на фронтэнд, т.к. ребята не успевали.

Факты должны быть объективные, могут быть как положительные, так и негативные — важно отделять их друг от друга.

Красная шляпа = эмоции и чувства

В этой шляпе участники команды озвучивают свои чувства от прошедшего спринта, демонстрируют эмоции (важно при этом, чтобы не было переходов на личности). Как и факты, эмоции и чувства могут быть как позитивные, как и негативные, но главное, чётко сформулированные.

Критическое суждение

Тут можно бросить взор на уже зафиксированные факты и критиковать их (объективно критиковать). Например,

  • Если бы при планировании задач были учтены навыки исполнителей, то мы бы не потратили время на попытки обучить Петю работе с системой сборки,
  • Если бы качество юзкейсов было выше, то не было бы потрачено столько времени на попытки разобраться (при этом должно быть обозначено, что такое «качество юзкейсов выше»!),

и т.д.

Жёлтая шляпа = оптимистичность

В этой шляпе мы выделяем позитивные моменты: что было хорошего в спринте («По итогу спринта команда отлично сработалась», «Петя, оказывается, крутой фронтенщик! Очень помог нам с такой-то задачей», «Показ прошёл здорово, мы молодцы»), что будет хорошего («С таким фронтенщиком как Петя…» — ну вы поняли).

Зелёная шляпа = креативность

К этому этапу у команды уже зафиксированы факты о работе во время спринта, выделены минусы и плюсы. Самое время взглянуть на всё это ещё раз: как избежать озвученных минусов в следующем спринте? Как не растерять и использовать плюсы в следующем спринте? Здесь мы генерируем и фиксируем идеи того, как улучшить работу команды на следующий спринт.

Подведение итогов

По результатам проведения ретроспективы у команды должен быть план улучшений на следующий спринт — он формируется из того, что было нагенерировано в зелёной шляпе. О том, как должен выглядеть план улучшений по результатам ретроспективы, писать не буду — в рамках этой статьи такой задачи не стоит.

Вместо заключения

Выше — небольшое описание того, как можно провести ретроспективу по методу шести шляп. Надеюсь, что статья помогла открыть что-то новое для себя и/или структурировать существующее восприятие. Не было целью рассказать, что такое ретроспектива, и даже цели написать инструкцию, как проводить ретроспективу по методу шести шляп не стояло, просто хотелось рассказать, что бывает ещё вот так — знайте это и используйте это знание. Крутых и занимательных ретроспектив вам 🙂

P.S. То, как это выглядело у нас:

Мастер-класс на уроке чтения в начальных классах с использованием метода Эдварда де Боне «Шесть шляп мышления»


 


 


 


 


 

 


 


 

 


 

Мастер — класс

на уроке чтения в начальных классах

с использованием метода Эдварда де Боне «Шесть шляп мышления»

Тема: Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»

УМК «Школа России»

Класс: 3

Цель:  формирование читательской компетентности учащихся, осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

совершенствовать навыки выразительного чтения, а так же чтения по ролям, обогащать словарный запас.

Развивающие:

— развивать умение прогнозировать содержание текста перед чтением, творческие способности, память, речевые умения, наблюдательность к слову.

Воспитательные:

— поддержать интерес учащихся к литературному чтению с целью совершенствования собственной речи.


 

Ход урока:


 

Организационный момент.

    Личностное УУД: уметь создавать благоприятную дружескую атмосферу вокруг себя;

    Коммуникативное УУД: уметь работать в группе, в паре, принимая равное участие;

    Регулятивное УУД: контролировать свои действия, быть внимательным;

    Познавательное УУД: умение высказывать свое отношение к героям.

    Учитель: На прошлом уроке мы познакомились с творчеством Д.Н. Мамина- Сибиряка. Давайте вспомним, как называется его сборник сказок?

    Учащиеся: «Алёнушкины сказки»

    Учитель: Сегодня мы познакомимся со сказкой из этого сборника. Эта сказка про храброго животного, а вот что это за животное

    вы должны угадать сами, отгадав загадку.

    Загадка:

    Ушки вечно на макушке,
    Притаился на опушке.
    Чуть передохну с дороги,
    Подустали мои ноги.
    Волка нет, лисы не видно,
    Трусом все зовут, обидно,
    Ведь прыгуч я, словно мячик,
    Знамо дело, я ведь  — …


     

    Надели шляпы


     

    Белая шляпа — факты: (Зайчик)

    Красная шляпа — эмоции: (Радостный зайчик)

    Жёлтая шляпа – оптимизм: (Добрый зайчик)

    Чёрная шляпа – критика: (Трусливый зайчик)

    Зелёная шляпа – творчество: (Мечтательный зайчик)

    Синяя шляпа – вывод : (Шустрый, прыгучий зайчик)


     

    Сообщение темы урока.

      Личностное УУД: принимать активное участие на уроке;

      Коммуникативное УУД: уметь выслушать и помочь товарищу;

      Регулятивное УУД: ставить перед собой задачи, делать выводы;

      Познавательное УУД: умение высказывать свое отношение к ситуации.


       

      Учитель: Сегодня мы познакомимся со сказкой Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»

      Обменялись шляпами


       

      Давайте попробуем сформулировать цели урока, используя слова: 


       

      Белая шляпа — факты: Познакомиться. (с новой сказкой)

      Красная шляпа — эмоции: Чувствовать .( эмоциональное состояние героя)

      Жёлтая шляпа – оптимизм: Находить .( положительные черты характера.)

      Чёрная шляпа – критика: Указывать (на недостатки героев, критикуя их)

      Зелёная шляпа – творчество: Размышлять.( над текстом, придумывая продолжение)

      Синяя шляпа – вывод : Уметь.(обобщать и выделять главное)


       

      Изучение нового материала

        Личностное УУД: принимать активное участие на уроке, быть вежливым, воспитанным, корректным;

        Коммуникативное УУД: уметь работать в группе, в паре, принимая равное участие;

        Регулятивное УУД: уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя, контролировать свои действия, быть внимательным;

        Познавательное УУД: уметь прогнозировать содержание произведения, умение высказывать свое отношение к героям, их поступкам.

        Учитель:

        -Читаем сказку

        Обменялись шляпами

        Белая шляпа — факты: слова автора

        Красная шляпа — эмоции: слова зайца

        Жёлтая шляпа – оптимизм: слова зайцев

        Чёрная шляпа – критика: мысли волка и объясняют непонятные слова

        Задал такого стрекача — убежать стремительно, с большой скоростью.

        Зелёная шляпа – творчество: находят другое название сказки, используя пословицы

        Волка ноги кормят.

        Заяц самого себя боится.

        Трусливому зайке и пенёк волк.

        Волка бояться, так и в лес не ходить.

        Волка кормят зубы, а зайца спасают ноги. 

        Умей бояться, умей и смелым быть.

        У страха глаза велики.

        Храбрость не в силе, а в сердце.


         

        Синяя шляпа – вывод :восстанавливают сюжет сказки по картинкам


         

        Обменялись шляпами

        Учитель:

        — Какого зайца вы увидели в этой сказке?

        Белая шляпа — факты: глупым

        Красная шляпа — эмоции: весёлым и смешным

        Жёлтая шляпа – оптимизм: бесстрашным

        Чёрная шляпа – критика: трусливый

        Зелёная шляпа – творчество: мечтательным

        Синяя шляпа – вывод :храбрым


         

        Физкультминутка

        Обменялись шляпами


         

        Закрепление

          Личностное УУД: принимать активное участие на уроке, быть вежливым, воспитанным, корректным;

          Коммуникативное УУД: уметь работать в группе, в паре, принимая равное участие; уметь выслушать и помочь товарищу;

          Регулятивное УУД: контролировать свои действия, быть внимательным;

          Познавательное УУД: умение высказывать свое отношение к героям, их поступкам.


           

          Работа над содержанием сказки: (групповая работа)

          (Каждая группа получает задание на карточках)


           

          Белая шляпа — факты: – Расскажите о жизни зайца и волка в лесу. Найдите это в тексте. (Родился зайчик в лесу и всё боялся. Треснет где-нибудь сучок, вспорхнёт птица, упадёт с дерева ком снега, — у зайчика душа в пятки. . Кричат зайцы про волка, а волк — тут как тут. Ходил он, ходил в лесу по своим волчьим делам, проголодался)

          Красная шляпа — эмоции: Какие у вас возникали чувства во время чтения сказки? Найдите это в тексте.( Хихикнули молодые зайчата, прикрыв мордочки передними лапками, засмеялись добрые старушки зайчихи, улыбнулись даже старые зайцы, побывавшие в лапах у лисы и отведавшие волчьих зубов. Очень уж смешной заяц! Ах, какой смешной! И всем вдруг сделалось весело. Начали кувыркаться, прыгать, скакать, перегонять друг друга, точно все с ума сошли.)


           

          Жёлтая шляпа – оптимизм: Найдите слова, которые описывают действие Зайца: Крикнул на весь лес; расхрабрился; взобрался на пенёк; уселся на задние лапки; увидел волка; подпрыгнул кверху; слышит; остановился; понюхал воздух; начал подкрадываться; близко подошёл; упал со страху; перевернулся; задал стрекоча; бежал; выбился из сил; замертво свалился; вылез; встряхнулся; начал верить, что никого не боится; ходил; проголодался; подумал; начал выглядывать; бежал в другую сторону; ему показалось; убежал

          Чёрная шляпа – критика: Какие недостатки были у зайца? Найдите это в тексте.

          Зелёная шляпа – творчество: Что бы вы сделали, если бы очутились на месте зайца?


           

          Синяя шляпа – вывод : Может ли трусливый заяц стать храбрым? Найдите это в тексте. (.С этого дня храбрый Заяц начал верить, что он действительно никого не боится)


           


           

          5 .Рефлексия

          Личностное УУД: уметь создавать благоприятную дружескую атмосферу вокруг себя;

          Коммуникативное УУД: уметь выслушать и помочь товарищу;

          Регулятивное УУД: делать выводы, контролировать свои действия, быть внимательным;

          Познавательное УУД: уметь прогнозировать содержание произведения.

          Обменялись шляпами

          Учитель:

          — Чему учит эта сказка?

          Белая шляпа — факты: (Храбрости и бесстрашию)

          Красная шляпа — эмоции: (Не надо бояться быть смешным и весёлым)

          Жёлтая шляпа – оптимизм: (Похвала других заставит поверить в себя)

          Чёрная шляпа – критика: (Хвастовство до хорошего, не доведёт)

          Зелёная шляпа – творчество: (Надо верить в себя и тогда ты станешь бесстрашным)

          Синяя шляпа – вывод :(Каждый глупец может стать храбрецом)

          Итог урока:

            Личностное УУД: принимать активное участие на уроке, быть вежливым, воспитанным, корректным;

            Коммуникативное УУД :уметь выслушать и помочь товарищу;

            Регулятивное УУД: контролировать свои действия, быть внимательным;

            Познавательное УУД: умение высказывать свое отношение к героям, их поступкам.

            Снимите шляпы.

            На раскраске напишите название и автора сказки.

            Раскрасьте зайца в тот цвет шляпы, в котором вам было на уроке комфортно и интересно

            Если наше дело – в шляпе,

            Если наше тело – в шляпе,

            Если даже мысли – в шляпе,

            Значит, в шляпе-то – вся суть!

            Спасибо за урок!
             

            Техника мозгового штурма «Шесть шляп мышления»

            Это один из действенных приемов по организации мышления, разработанный Эдвардом де Боно. Это приёмы помогающие структурировать как коллективную, так и личную умственную деятельность, сделать ее более продуктивной и понятной.

            Позволяет развить гибкость ума, креативность, помогает преодолеть творческий кризис и принять решение, соотнести его с целями и задачами. Особенно хорошо он подходит для оценки необычных и инновационных идей, когда важно учесть любое мнение и рассмотреть ситуацию под разными плоскостями.

            В основе метода Эдварда де Боно находится концепция параллельного мышления как более конструктивного — разные подходы, мнения и идеи не сталкиваются лбами.

            Метод 6 шляп помогает справиться с:

            — Эмоциями

            — Растерянностью и неуверенностью

            — Переизбытком информации


            Процесс мышления представлен в виде шести метафорических шляп, каждую из которых нужно «примерять / надевать» поочередно:

            1. Белая шляпа – это режим фокусировки внимания на всей информации, которой мы обладаем: факты и цифры. Также помимо тех данных, которыми мы располагаем, «надевая белую шляпу», важно сосредоточится на возможно недостающей, дополнительной информации, и подумать о том, где ее раздобыть.

            2. Красная шляпа – шляпа эмоций, чувств и интуиции. Не вдаваясь в подробности и рассуждения, на этом этапе высказываются все интуитивные догадки. Люди делятся эмоциями (страх, негодование, восхищение, радость и т.д.), возникающими при мысли о том или ином решении или предложении. Здесь также важно быть честным, как с самим собой, так и с окружающими (если идет открытое обсуждение).

            3. Желтая шляпа позитивная. Надевая ее, мы думаем над предполагаемыми преимуществами, которое дает решение или несет предложение, размышляем над выгодой и перспективой определенной идеи. И даже если эта идея или решение на первый взгляд не сулят ни чего хорошего, важно проработать именно эту, оптимистическую сторону и попытаться выявить скрытые положительные ресурсы.

            4. Черная шляпа полная противоположность желтой. В этой шляпе на ум должны идти исключительно критические оценки ситуации (идеи, решения и т.д.): проявите осторожность, обратите взгляд на возможные риски и тайные угрозы, на существенные и мнимые недостатки, включите режим поиска подводных камней и побудьте немного пессимистом.

            5. Зеленая шляпа – шляпа творчества и креативности, поиска альтернатив и внесения изменений. Рассматривайте всевозможные вариации, генерируйте новые идеи, модифицируйте уже существующие и присматривайтесь к чужим наработкам, не брезгуйте нестандартными и провокационными подходами, ищите любую альтернативу.

            6. Синяя шляпа – шестая шляпа мышления в отличие от пяти других предназначается для управления процессом реализации идеи и работы над решением задач, а не для оценки предложения и проработки его содержания. В частности, использование синей шляпы перед примеркой всех остальных это определения того, что предстоит сделать, т.е. формулирование целей, а в конце – подведение итогов и обсуждение пользы и эффективности метода 6 шляп.

            Подробнее о методе читайте в книге Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления»

            Метод шести шляп мышления Эдварда де Боно

            Метод шести шляп — это один из самых действенных приемов по организации мышления, разработанный английским писателем, психологом и специалистом в области творческого мышления Эдвардом де Боно. В своей книге «Шесть шляп мышления» («Six Thinking Hats») де Боно описывает приемы помогающие структурировать как коллективную, так и личную умственную деятельность, сделать ее более продуктивной и понятной. Метод шести шляп мышления позволяет развить гибкость ума, креативность, отлично помогает преодолеть творческий кризис, помогает правильно принять решение и более точно соотносить свой образ мыслей с поставленными целями и стоящими задачами. Особенно хорошо он подходит для оценки необычных и инновационных идей, когда важно учесть любое мнение и рассмотреть ситуацию под разными плоскостями.

            Суть метода шести шляп

            В основе метода Эдварда де Боно находится концепция параллельного мышления. Как правило, то или иное решение рождается в столкновении мнений, в дискуссии и полемике. При таком подходе предпочтение часто отдается отнюдь не самому лучшему из вариантов, а тому, который более успешно продвигался в полемике. При параллельном мышлении (конструктивном по сути) разные подходы, мнения и идеи сосуществуют, а не противопоставляются и не сталкиваются лбами.

            Шесть шляп мышления, в процессе решения практических задач, помогают справиться с тремя  главными сложностями:

            • Эмоциями. Вместо того чтобы думать над решением, мы часто ограничиваемся эмоциональной реакцией, предопределяющей наши дальнейшие действия.
            • Растерянностью. Не зная, что делать и с чего начать мы испытываем неуверенность (особенно это проявляется либо в моменты, когда перед нами встает сложная многоуровневая задача, либо когда мы с чем-то сталкиваемся впервые).
            • Путаницей. Пытаясь удержать в голове большой массив информации, связанный с задачей, мы стараемся быть логичными, последовательными, креативно мыслящими, конструктивными. Мы еще и следим за тем, чтобы окружающие нас люди (собеседники, коллеги, партнеры) были тоже такими. В итоге обычно  это не приводит ни к чему, кроме смятения и путаницы.

            Метод 6 шляп мышления помогает преодолеть эти сложности путем разделения процесса мышления на шесть разных режимов, каждый из которых представлен в виде метафорической шляпы определенного цвета. Подобное деление делает мышление более сосредоточенным и устойчивым и учит нас оперировать различными его аспектами по очереди.

            • Белая шляпа мышления – это режим фокусировки внимания на всей информации, которой мы обладаем: факты и цифры. Также помимо тех данных, которыми мы располагаем, «надевая белую шляпу», важно сосредоточится на возможно недостающей, дополнительной информации и подумать о том, где ее раздобыть.
            • Красная шляпа – шляпа эмоций, чувств и интуиции. Не вдаваясь в подробности и рассуждения, на этом этапе высказываются все интуитивные догадки. Люди делятся эмоциями (страх, негодование, восхищение, радость и т.д.), возникающими при мысли о том или ином решении или предложении. Здесь также важно быть честным, как с самим собой, так и с окружающими (если идет открытое обсуждение).
            • Желтая шляпа — позитивная. Надевая ее, мы думаем над предполагаемыми преимуществами, которое дает решение или несет предложение, размышляем над выгодой и перспективой определенной идеи. И даже если эта идея или решение на первый взгляд не сулят ничего хорошего, важно проработать именно эту, оптимистическую сторону и попытаться выявить скрытые положительные ресурсы.
            • Черная шляпа — полная противоположность желтой. В этой шляпе на ум должны идти исключительно критические оценки ситуации (идеи, решения и т.д.): проявите осторожность, обратите взгляд на возможные риски и тайные угрозы, на существенные и мнимые недостатки, включите режим поиска подводных камней и побудьте немного пессимистом.
            • Зеленая шляпа – шляпа творчества и креативности, поиска альтернатив и внесения изменений. Рассматривайте всевозможные вариации, генерируйте новые идеи, модифицируйте уже существующие и присматривайтесь к чужим наработкам, не брезгуйте нестандартными и провокационными подходами, ищите любую альтернативу.
            • Синяя шляпа – шестая шляпа мышления, в отличие от пяти других, предназначается для управления процессом реализации идеи и работы над решением задач, а не для оценки предложения и проработки его содержания. В частности, использование синей шляпы перед примеркой всех остальных — это определение того, что предстоит сделать, т.е. формулирование целей, а в конце – подведение итогов и обсуждение пользы и эффективности метода 6 шляп.

            Кем и когда применяется метод 6 шляп мышления?

            Использование шести шляп мышления резонно при любой умственной работе, в любых областях и на самых различных уровнях. Например, в личном плане, это может быть написание делового письма, планирование важных дел, оценка чего-либо, решение проблемы выхода из сложной жизненной ситуации и т.д. При работе в группе метод 6 шляп мышления можно рассматривать как разновидность метода мозгового штурма, также его можно использовать при разрешении споров и конфликтов, опять-таки при планировании и оценке, или применять его как часть программы обучения. Кстати говоря, многие международные корпорации, такие как British Airways, IBM, Pepsico, DuPont и многие другие, давно взяли на вооружение этот метод.

            Плюсы метода шести шляп мышления

            • Мыслительная деятельность для большинства людей является абстрактной, нудной и скучной работой. Шестишляпный метод же способен увлечь и сделать умственную деятельность красочной и интересной. Кроме того шесть цветных шляп — это довольно-таки запоминающееся выражение и легко применимая методика, которую можно использовать как на советах директоров, так и в детских садах.
            • Метод 6 шляп признает значимость и уделяет внимание всем аспектам работы над решением — фактам, эмоциям, за и против, генерации свежих идей. Недостатком профильных экспертов является то, что они все время находятся в одной шляпе. А метод шести шляп направляет дискуссию в нужное русло. К примеру, помогает нейтрализовать участника, склонного к чрезмерной критике. Поняв принцип методики шести шляп, критикан уже не будет произвольно убивать идеи своими замечаниями и прибережет свой пыл, так как будет знать, что скоро придет его очередь надевать черную шляпу. 
            • Человеческий ум, охраняя свою цельность и самодостаточность, часто принимает все новое за что-то неестественное и ложное. Используя метод  де Боно, мы получаем возможность рассмотреть мнения о вещах, которые прежде мы не воспринимали всерьез. Это увеличивает шансы найти верное или подходящее ситуации решение. 
            • С помощью этой методики мы получаем возможность прийти к согласию с собеседником, попросить участника быть более уступчивым и отвлечься от личных предпочтений, порекомендовать ему не идти у всех на поводу, развернуть поток своих мыслей на 180 градусов. Или вы можете просто дать человеку шанс высказать все, что у него «накипело». Таким образом, вы не просто даете человеку возможность высказаться, а упрощаете поиск совместного решения. 
            • Метод 6 шляп позволяет привлечь к обсуждению стеснительных и неразговорчивых людей. При этом любой из участников, высказывая свою точку зрения, не испытывает дискомфорта даже тогда, когда  его мнение противоречит мнению большинства: ведь он как бы говорит от имени одной из цветных шляп, а не от своего лица. 
            • Благодаря четко обозначенной структуре работы, исключающей пустые разговоры, мышление становится более сконцентрированным, разумным и плодотворным. 
            • В результате того, что при использовании приема шести шляп полярные точки зрения не конфликтуют между собой, а мирно сосуществуют и дополняют друг друга, рождаются новые неординарные и инновационные мысли и идеи. 
            • Еще одним достоинством шести шляп мышления является то, что с помощью данного метода мы учимся управлять своим вниманием. Ведь если наш ум способен не просто реагировать на происходящие с нами события, а готов на то, чтобы переключиться с чего-то одного на другое, и при этом может рассмотреть объект с шести сторон, — это развивает наше внимание и делает его намного острее.

            По глубокому убеждению Эдварда де Боно, которое он подробно описал в своей книге, шесть шляп мышления призваны служить условно-рефлекторными сигналами, способными повлиять на  баланс химических элементов (соотношения нейромедиаторов) в составе головного мозга.

            Минусы метода шести шляп мышления

            • Главным минусом 6 шляп мышления, хотя, наверное, даже не минусом, а сложностью является сама технология шести шляп. Т.е. для того, чтобы освоить эту методику и с пользой научиться ее применять, необходимо какое-то время. Проще решать вопросы, используя прием шести шляп индивидуально, а вот в коллективе это делать намного сложнее.
            • Если вы не являетесь непосредственным руководителем, инициировать этот метод на предприятии и объяснить все его преимущества —  задача не простая. Большинство отечественных предприятий не готовы внедрять новшества в работу компании, требующие личной вовлеченности.
            • Кроме необходимости убедить руководство в надобности данного метода, существует еще и момент серьезности его восприятия непосредственно коллективом. Кто-то может посчитать его «детским» и откажется примерять цветные шляпы (хотя никакие шляпы на самом деле одевать не надо), объяснив это тем, что он не клоун. Однако тут дело опять-таки в профессионализме ведущего (модератора, т.е. синей шляпы).

            Чтобы нивелировать немногочисленные минусы технологии шести шляп и грамотно использовать все плюсы, перед тем как начать коллективную примерку головных уборов важно досконально изучить все правила проведения этой техники мышления.

            Правила метода шести шляп мышления

            При коллективном участии метод де Боно подразумевает обязательное наличие модератора, который руководит процессом и следит за тем, чтобы он не превратился в балаган. Все время, находясь под синей шляпой, модератор записывает все сказанное на бумагу и в завершении суммирует полученные результаты (для подведения итогов и наглядного его отображения лучше использовать интеллект-карты).

            Вначале ведущий вкратце знакомит коллектив с общей концепцией шести шляп мышления, далее обозначает проблему или задачу. Ну, например: «Конкурирующая фирма предложила сотрудничество в области… Что делать?».

            Сессия начинается с того, что все принимающие в ней участие вместе «надевают шляпу» одного и того же цвета и смотрят оценивающим взглядом на ситуацию по очереди, в соответствующем этой шляпе ракурсе. Порядок примерки шляп в принципе не играет огромной роли, однако некая очередность все-таки необходима.

            Попробуйте использовать следующий вариант:

            Начните обсуждение темы в белой шляпе, то есть соберите и рассмотрите все имеющиеся факты, цифры, статистические данные, предложенные условия и т.д. После все имеющиеся данные обсудите в негативном ключе, т.е. в черной шляпе, и даже если предложение выгодное, ложка дегтя в бочке с медом, как правило, всегда есть. Ее то и надо увидеть. Далее найдите все положительные моменты в сотрудничестве, надев позитивную желтую шляпу. Рассмотрев вопрос со всех сторон и собрав достаточно информации для дальнейшего анализа, надевайте зеленую, креативную шляпу. В ней попытайтесь найти что-то новое, выйдя за рамки существующих предложений. Усильте положительные моменты, сгладьте отрицательные. Пусть каждый участник предложит альтернативный путь. Появившиеся идеи снова анализируются в желтой и черной шляпе. Да, и не забывайте периодически давать участникам выпустить пар в красной шляпе (ее надевают редко и на достаточно небольшой промежуток времени секунд тридцать, не больше). Так, пробуя надевать шесть шляп мышления в разной последовательности, со временем, вы сможете определить наиболее подходящую очередность.

            В завершении коллективного параллельного мышления модератор подводит итог проделанной работе. Важно, чтобы модератор следил за тем, чтобы участники не надевали одновременно несколько шляп, чтобы мысли и идеи не переплетались и не запутывались.

            Можно использовать этот метод и немного по-другому – пусть каждый участник надевает шляпу определенного цвета и играет свою роль. В этом случае лучше распределять шляпы таким образом, чтобы они не соответствовали типажу человека. Например, пусть черную наденет оптимист, желтую то, кто постоянно все критикует, красную пускай по очереди наденут все, кто не привык проявлять эмоции и ведет себя всегда сдержано, зеленую не давайте примерить главному креативщику и т.д. Это даст возможность участвующим раскрыть потенциал.

            < Предыдущая   Следующая >

            Коучинг-занятие для педагогов «Метод «6 шляп мышления» Эдварда де Боно – технология креативного мышления для педагогов»: основные принципы, примеры»

            Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад  №12 посёлка Заречного муниципального образования Белореченский район

             

             

             

                          Коучинг- занятие для педагогов :

              «Метод «6 шляп мышления» Эдварда де Боно – технология креативного мышления  для педагогов»: основные принципы, примеры»           

             

             

             

             

             

             

             Провела:

            старший воспитатель

            Гридяева Е.В.

             

             

             

             

             

             

                                                                     2016 год

            I  часть: теоретическая

            Метод шести шляп — это один из самых действенных приемов по организации мышления, разработанный английским писателем, психологом и специалистом в области творческого мышления Эдвардом де Боно. В своей книге «Шесть шляп мышления» , де Боно описывает приемы помогающие структурировать как коллективную, так и личную умственную деятельность, сделать ее более продуктивной и понятной.

            Метод шести шляп мышления позволяет развить гибкость ума, креативность, отлично помогает преодолеть творческий кризис, помогает правильно принять решение и более точно соотносить свой образ мыслей с поставленными целями и стоящими задачами. Особенно хорошо он подходит для оценки необычных и инновационных идей, когда важно учесть любое мнение и рассмотреть ситуацию под разными плоскостями.

            Суть метода шести шляп

            В основе метода Эдварда де Боно находится концепция параллельного мышления. Как правило, то или иное решение рождается в столкновении мнений, в дискуссии и полемике. При таком подходе предпочтение часто отдается отнюдь не самому лучшему из вариантов, а тому, который более успешно продвигался в полемике. При параллельном мышлении (конструктивном по сути) разные подходы, мнения и идеи сосуществуют, а не противопоставляются и не сталкиваются лбами.

            Шесть шляп мышления, в процессе решения практических задач, помогают справиться с тремя  главными сложностями:

            1. Эмоциями. Вместо того чтобы думать над решением, мы часто ограничиваемся эмоциональной реакцией, предопределяющей наши дальнейшие действия.
            2. Растерянностью. Не зная, что делать и с чего начать мы испытываем неуверенность (особенно это проявляется либо в моменты, когда перед нами встает сложная многоуровневая задача, либо когда мы с чем-то сталкиваемся впервые).
            3. Путаницей. Когда, мы пытаемся удержать в голове большой массив информации, связанный с задачей, стараемся быть логичными, последовательными и креативно мыслящими, быть конструктивными, да еще и следим за тем чтобы окружающие нас люди (собеседники, коллеги, партнеры) были такими, обычно все это не приводит не к чему, кроме смятения и путаницы.

            Метод 6 шляп мышления помогает преодолеть эти сложности путем разделения процесса мышления на шесть разных режимов, каждый из которых представлен в виде метафорической шляпы определенного цвета. Подобное деление делает мышление более сосредоточенным и устойчивым и учит нас оперировать различными его аспектами по очереди.

            Шесть думающих шляп

            1. Белая шляпа мышления – это режим фокусировки внимания на всей информации, которой мы обладаем: факты и цифры. Также помимо тех данных, которыми мы располагаем, «надевая белую шляпу», важно сосредоточится на возможно недостающей, дополнительной информации, и подумать о том, где ее раздобыть.
            2. Красная шляпа – шляпа эмоций, чувств и интуиции. Не вдаваясь в подробности и рассуждения, на этом этапе высказываются все интуитивные догадки. Люди делятся эмоциями (страх, негодование, восхищение, радость и т.д.), возникающими при мысли о том или ином решении или предложении. Здесь также важно быть честным, как с самим собой, так и с окружающими (если идет открытое обсуждение).
            3. Желтая шляпа позитивная. Надевая ее, мы думаем над предполагаемыми преимуществами, которое дает решение или несет предложение, размышляем над выгодой и перспективой определенной идеи. И даже если эта идея или решение на первый взгляд не сулят ни чего хорошего, важно проработать именно эту, оптимистическую сторону и попытаться выявить скрытые положительные ресурсы.
            4. Черная шляпа полная противоположность желтой. В этой шляпе на ум должны идти исключительно критические оценки ситуации (идеи, решения и т.д.): проявите осторожность, обратите взгляд на возможные риски и тайные угрозы, на существенные и мнимые недостатки, включите режим поиска подводных камней и побудьте немного пессимистом.
            5. Зеленая шляпа – шляпа творчества и креативности, поиска альтернатив и внесения изменений. Рассматривайте всевозможные вариации, генерируйте новые идеи, модифицируйте уже существующие и присматривайтесь к чужим наработкам, не брезгуйте нестандартными и провокационными подходами, ищите любую альтернативу.
            6. Синяя шляпа – шестая шляпа мышления в отличие от пяти других предназначается для управления процессом реализации идеи и работы над решением задач, а не для оценки предложения и проработки его содержания. В частности, использование синей шляпы перед примеркой всех остальных это определения того, что предстоит сделать, т.е. формулирование целей, а в конце – подведение итогов и обсуждение пользы и эффективности метода 6 шляп.

            Кем и когда применяется

                      Использование шести шляп мышления резонно при любой умственной работе, в любых областях и на самых различных уровнях. Например, в личном плане, это может быть написание делового письма, планирование важных дел, оценка чего-либо, решение проблемы выхода из сложной жизненной ситуации и т.д. При работе в группе метод 6 шляп мышления можно рассматривать как разновидность метода мозгового штурма, также его можно использовать при разрешении споров и конфликтов, опять-таки при планировании и оценке, или применять его как часть программы обучения.

            Кстати говоря, многие международные корпорации, такие как British Airways, IBM, Pepsico, DuPont и многие другие, давно взяли на вооружение этот метод.

            Плюсы и минусы метода

            + Мыслительная деятельность для большинства людей является абстрактной, нудной и скучной работой. Шестишляпный метод же способен увлечь и сделать умственную деятельность красочной и интересной. Кроме того шесть цветных шляп это довольно таки запоминающееся выражение и легко усвояемая и применимая методика, которую можно использовать как на советах директоров, так и в детских садах.

            + Метод 6 шляп признает значимость и уделяет внимание всем аспектам работы над решением — фактам, эмоциям, за и против, генерации свежих идей.

            Высказывание Козьма Прутков, «Узкий специалист подобен флюсу: его полнота односторонняя», хорошо иллюстрирует этот плюс метода 6 шляп мышления. Недостатком профильных экспертов является то, что они все время находятся в одной шляпе, а в поиске правильного решения эти «флюсы» друг другу мешают. А метод шести шляп направляет дискуссию в нужное русло. К примеру, помогает нейтрализовать участника, склонного к чрезмерной критике. Поняв принцип методики шести шляп, критикан уже не будет произвольно убивать идеи своими замечаниями и прибережет свой пыл, так как будет знать, что скоро придет его очередь надевать черную шляпу.

            + Человеческий ум, охраняя свою цельность и самодостаточность, часто принимает все новое за что-то неестественное и ложное. Используя метод  де Боно, мы получаем возможность рассмотреть мнения о вещах, которые прежде мы не воспринимали всерьез. Это увеличивает шансы найти верное или подходящее ситуации решение.

            + С помощью этой методики мы получаем возможность прийти к согласию с собеседником, попросить участника быть более уступчивым и отвлечься от личных предпочтений, порекомендовать ему не идти у всех на поводу, развернуть поток своих мыслей на 180 градусов или вы можете просто дать человеку шанс высказать все, что у него «накипело». Таким образом, вы не просто даете человеку возможность высказаться, а упрощаете поиск совместного решения.

            + Метод 6 шляп позволяет привлечь к обсуждению тем, обычно стеснительных и неразговорчивых людей. При этом любой из участников высказывая свою точку зрения, не испытывает дискомфорта не смотря на то, что его мнение может противоречить мнению большинства, ведь он как бы говорит от имени одной из цветных шляп, а не от своего лица.

            + Благодаря четко обозначенной структуре работы, исключающей пустые разговоры, мышление становится более сконцентрированным, разумным и плодотворным.

            + В результате того, что при использовании приема шести шляп полярные точки зрения не конфликтуют между собой, а мирно сосуществуют и дополняют друг друга, рождаются новые неординарные и инновационные мысли и идеи.

            + Еще одним достоинством шести шляп мышления является то, что с помощью данного метода мы учимся управлять своим вниманием. Ведь если наш ум способен не просто реагировать на происходящие с нами события, а готов на то чтобы переключиться с чего-то одного на другое, и при этом может рассмотреть объект с шести сторон, это развивает наше внимание и делает его на много острее.

            + По глубокому убеждению Эдварда де Боно, которое он подробно описал в своей книге, шесть шляп мышления призваны служить условно-рефлекторными сигналами, способными повлиять на  баланс химических элементов (соотношения нейромедиаторов) в составе головного мозга.

            — Главным минусом 6 шляп мышления, хотя, наверное, даже не минусом, а сложностью является сама технология шести шляп, т.е. для того чтобы освоить эту методику и с пользой научиться ее применять необходимо какое-то время. Проще решать вопросы, используя прием шести шляп индивидуально, а вот в коллективе , это делать на много сложнее.

            — Кроме необходимости убедить руководство в надобности данного метода, существует еще и момент серьезности его восприятия непосредственно коллективом. Кто-то может посчитать его «детским» и откажется примерять цветные шляпы (хотя ни какие шляпы- то, на самом дел, одевать не надо), объяснив это тем, что он не клоун. Однако тут дело опять-таки в профессионализме ведущего (модератора, т.е. синей шляпы).

            Чтобы нивелировать немногочисленные минусы технологии шести шляп и грамотно использовать все плюсы, перед тем как начать коллективную примерку головных уборов важно досконально изучить все правила проведения этой техники мышления.

             

             

            Правила метода шести шляп мышления

            При коллективном участии метод де Боно подразумевает обязательное наличие модератора, который руководит процессом и следит за тем, чтобы он не превратился в балаган. Все время, находясь под синей шляпой, модератор записывает все сказанное на бумагу и в завершении суммирует полученные результаты (для подведения итогов и наглядного его отображения лучше использовать интеллект – карты).

            Вначале ведущий вкратце знакомит коллектив с общей концепцией шести шляп мышления, далее обозначает проблему или задачу. Ну, например: «Конкурирующая фирма предложила сотрудничество в области… Что делать?».

            Сессия начинается с того, что все принимающие в ней участие вместе «надевают шляпу» одного и того же цвета, и смотрят оценивающим взглядом на ситуацию по очереди, в соответствующем этой шляпе ракурсе. Порядок примерки шляп в принципе не играет огромной роли, однако, некая очередность все-таки необходима. Попробуйте использовать следующий вариант:

            Начните обсуждение темы в белой шляпе, то есть соберите и рассмотрите все имеющиеся факты, цифры, статистические данные, предложенные условия и т.д. После все имеющиеся данные обсудите в негативном ключе, т.е. в черной шляпе, и даже если предложение выгодное, ложка дегтя в бочке с медом, как правило, всегда есть. Ее то и надо увидеть. Далее найдите все положительные моменты в сотрудничестве, надев позитивную желтую шляпу.

            Рассмотрев вопрос со всех сторон, и собрав достаточно информации для дальнейшего анализа, надевайте зеленую, креативную шляпу. В ней попытайтесь найти что-то новое, выйдя за рамки существующих предложений. Усильте положительные моменты, сгладьте отрицательные. Пусть каждый участник предложит альтернативный путь. Появившиеся идеи снова анализируются в желтой и черной шляпе. Да, и не забывайте периодически давать участникам выпустить пар в красной шляпе (ее надевают редко и на достаточно небольшой промежуток времени секунд тридцать, не больше). Так пробуя надевать шесть шляп мышления в разной последовательности, со временем, вы сможете определить наиболее подходящую очередность.

            В завершении коллективного параллельного мышления модератор подводит итог проделанной работе. Также в важно чтобы модератор следил за тем, чтобы участники не надевали одновременно несколько шляп. Таким образом, мысли и идеи не переплетаются и не запутываются.

            Можно использовать этот метод и немного по-другому – пусть каждый участник надевает шляпу определенного цвета и играет свою роль. В этом случае лучше распределять шляпы таким образом, чтобы они не соответствовали типажу человека. Например, пусть черную наденет оптимист, желтую тот, кто постоянно все критикует, красную пускай по очереди наденут все, кто не привык проявлять эмоции и ведет себя всегда сдержано, зеленую не давайте примерить главному креативщику и т.д. Это даст возможность участвующим раскрыть потенциал.

            II часть :  практическая

            Предлагаю, разделиться на подгруппы  и попробовать  поразмышлять , на примере сказки «Репка».

            (педагоги делятся на подгруппы,  присаживаются за столы, на которых разложены разноцветные шляпы . В соответствии с цветом шляпы выстраивают свою позицию- рассуждают. Высказывают свое мнение ).

            Рефлексия :

            Предлагаю на красивую  вешалку для головных уборов  прикрепить шляпку:

            Красная    — мне все понравилось

            Желтая   – мне не все понятно

            Зеленая   – ничего не понял , это не моё.

            Спасибо за участие!

             

            Шесть шляп мышления метод Эдварда де Боно

            Организованность – путь к личному и карьерному успеху. С отсутствием умения справиться с потоком дел, обязанностей и желаний поможет современная популярная методика под названием шесть шляп мышления. Она была разработана психологом Эдвардом де Боно, научившим всю планету структурировать свою жизнь.

            Шесть шляп критического мышления

            Технология 6 шляп предназначена как для персонального, так и коллективного применения. Автор ассоциирует типы мышления с головными уборами разных цветов, чтобы избежать путаницы. Он предлагает сначала определить суть проблемы или идеи, а затем рассмотреть ее со всех возможных сторон без упущения каких-либо деталей. Освоение системы научит считать любую трудность лишь ступенькой к перспективному будущему.

            Метод шести шляп мышления

            Шесть шляп мышления Эдвард де Боно исключают негативную оценку жизненных событий, акцентируя внимание на позитивных моментах любой ситуации. Система правильного восприятия проблем состоит из следующих уровней:

            1. Синяя шляпа. Наедине с собой или с командой на первом этапе нужно осмыслить саму необходимость размышлений. Мысленная синяя шляпа надевается, чтобы понять глубину кризиса и его причины, определить его желаемое разрешение.
            2. Белая. На втором уровне метод шести шляп советует собрать важную информацию, отделив ее от предрассудков и лжи.
            3. Красная. Высказывание эмоций от произошедшего, снижение уровня переживаний посредством разговора с близкими или коллегами.
            4. Черная. Прояснение возможных негативных последствий желаемого результата и их критическая оценка.
            5. Желтая. Она противоположность черной – предвкушение исполнения мечты. Важно проговорить, что хорошего случиться в жизни, когда цель будет реализована.
            6. Зеленая. Финальная стадия мышления, позволяющая расслабиться после «мозгового штурма», реализовать творческий потенциал.

            Рефлексия — 6 шляп мышления

            Крупные транснациональные корпорации давно ввели разработку де Боно в систему корпоративных тренингов. Рефлексия 6 шляп выглядит как групповое занятие для коллектива, разбитого на команды в 6-10 человек. Тренер должен заранее объяснить правила рефлексии: каждый должен быть предупрежден о возможности пропустить одну из шляп, если ему нечего сказать на связанную с ней тему. Совершенно необязательно надевать реальные шляпы – можно просто обговорить временные рамки для обсуждения каждой группы вопросов.

            Шесть думающих шляп — пример

            Шесть думающих шляп – пример работы под управлением опытного модератора. Допустим, коллектив хочет обсудить создание рекламного ролика, над которым безуспешно работает целый отдел. Разбор мышления для данной ситуации выглядят следующим образом:

            1. Выработка цели будущего видеоролика – увеличение продаж, продвижение нового продукта или редизайн старого.
            2. Сбор данных – графика продаж, результатов статистического исследования и опроса фокус-группы.
            3. Обмен эмоциональными впечатлениями от просмотренных вариантов будущего ролика.
            4. Мнение эксперта на тему минусов созданного материала.
            5. Обсуждение гонорара и его выгодного вложения.
            6. Последние штрихи к ролику в виде новых идей.

            Шесть шляп – не самый простой для понимания метод организации мышления. Со временем к нему можно привыкнуть ради эффективного использования рабочего времени, хотя и у него есть серьезные минусы. Он трудно реализуется в личностной работе над собой без предварительной беседы с психологом, поскольку изначально все же создавался для тренингов в коллективе.

             

            Как использовать шесть мыслящих шляп, чтобы думать лучше

            Эдвард де Боно создал эффективный подход к улучшению вашего мышления, направляя ваше внимание.

            Это называется «Шесть мыслящих шляп».

            Если вы знаете, как использовать Шесть мыслящих шляп, вы можете справиться с двумя очень распространенными проблемами. Первая проблема — неполное мышление. Вторая проблема — это тупиковые ситуации на собраниях.

            Я провел слишком много тупиковых встреч, которые полностью истощают энергию.Я также видел, как слишком много идей терпят неудачу просто потому, что у них недостаточно перспективы. Когда я открыл для себя «Шесть мыслящих шляп», оба сценария стало легко решить.

            Почему шесть мыслящих шляп

            Вот несколько причин для использования Six Thinking Hats:

            1. Более полное мышление. Six Thinking Hats помогает развить более полное мышление. В «Шести мыслящих шляпах» каждая шляпа представляет свою точку зрения (факты, эмоции, критику и т. Д.). Если вы думаете о проблеме как о пироге, то каждая шляпа или точка зрения — это кусочек пирога.Если у вас есть только адвокат дьявола, вы упускаете несколько других точек зрения. Перебирая шляпы на велосипеде, вы получаете более полное представление.
            2. Больше совместных встреч. Используя «Шесть мыслящих шляп», вы можете заставить всех задуматься над проблемой совместно. Каждый может одновременно надевать одну и ту же шляпу. Настоящий ключ здесь в том, что вместо круговых или тупиковых дебатов вы фокусируете группу на определенной точке зрения за раз. Это похоже на написание, затем редактирование vs.редактирование во время написания или мозговой штурм, а затем критика или критика во время мозгового штурма. Большая разница в том, что вместо мозгового штурма и критики вы смотрите на проблему с разных точек зрения. Что касается людей, то вы позволяете людям носить другую «шляпу» безопасным и конструктивным образом.

            Сводка шагов

            Этот подход к использованию «Шести мыслящих шляп» легок и не требует больших затрат, но дает вам 80% результатов, не требуя от всех знания деталей «Шести мыслящих шляп».Ключ состоит в том, чтобы составить список вопросов, на которых каждый может сосредоточиться, и последовательно проходить их.

            • Шаг 1. Составьте список вопросов, относящихся к шляпам.
            • Шаг 2. Прохождение каждого вопроса в команде.
            • Шаг 3. Измените подход

            Шаг 1. Перечислите вопросы, относящиеся к головным уборам

            Напишите на доске вопросы, изображающие шляпы. Вы можете сделать это либо в начале встречи, либо когда столкнетесь с проблемой.
            Шесть мыслящих шляп:

            1. White Hat — факты и цифры
            2. Red Hat — эмоциональный взгляд
            3. Black Hat — «адвокат дьявола»
            4. Yellow Hat — положительная сторона
            5. Зеленая шляпа — творческая сторона
            6. Blue Hat — общий вид

            Вот примерный набор вопросов, которые можно использовать для представления шляп:

            1. Каковы факты и цифры?
            2. Какова ваша внутренняя реакция? Как вы к этому относитесь?
            3. Почему мы не можем этого сделать? Что нам мешает? В чем обратная сторона?
            4. Как это сделать?
            5. Какие есть дополнительные возможности?
            6. Как мы должны об этом думать? (какие метафоры или ментальные модели)

            Последовательность вопросов может иметь значение.Например, бессмысленно придумывать решения, пока вы не сосредоточились на проблеме.

            Шаг 2. Прохождение каждого вопроса в команде

            Прохождение каждого вопроса в команде. Это ключ. Вместо того чтобы спорить друг с другом, вы теперь сотрудничаете.

            Вы будете удивлены, когда внезапно «Адвокат дьявола» из вашей команды продемонстрирует свою способность придумывать безумные решения, которые могут сработать!

            Шаг 3. Измените подход.

            Если не работает, измените подход. Например, вы можете обнаружить, что начали с неправильной «шляпы» или вопроса. Посмотрите, имеет ли значение переключение на другой вопрос или шляпу.

            Главное — сделать это легким, но эффективным.

            Это не тяжелый подход. Вместо этого это тонкий сдвиг в стратегии от открытых для всех дебатов к сознательному сосредоточению и координации мыслительной способности вашей команды.

            Это позволяет каждому быть услышанным, а также по-настоящему обсудить проблему с разных сторон в командной работе.

            Вам также может понравиться

            Шесть мыслящих шляп

            Споры о сотрудничестве в ущерб конкуренции

            Пять стилей мышления

            Отказаться от выбора лохов

            Путеводитель дизайнера — Smashing Magazine

            Об авторе

            Слава — дизайнер из Украины. Он работает в Берлине менеджером по дизайну в ELEKS, консалтинговой компании по программному обеспечению, а по образованию — журналист. Слава курирует… Больше о Слава Шестопалов …

            Мозговой штурм кажется просто причудливым названием для обычной дискуссии, но при правильной организации он становится источником инноваций.Эта статья представляет собой пошаговое руководство с советами и приемами, примерами слайдов и контрольными списками для подготовки.

            Когда вы думаете о слове «мозговой штурм», что вы представляете? Может быть, толпа людей, которых вы называли коллегами, перекрикивая друг друга, нападая на доску и чуть не нанося удары кулаками, чтобы получить контроль над проектором? К счастью, у мозгового штурма есть яркая сторона: это цивилизованный процесс совместного генерирования идей. По крайней мере, так это выглядит в книгах по творчеству.Итак, можем ли мы сделать это реальностью?

            Я уже пробовал три методологии, представленные в этой статье, с моими друзьями, так что здесь нет никаких теоретических оснований. Я надеюсь, что после прочтения этой статьи вы сможете организовать сеансы мозгового штурма со своими коллегами и клиентами и совместно создать что-то ценное. Например, идеи о новом мобильном приложении или повестка дня дизайнерской конференции.

            Создание разнообразных дизайнерских команд

            Что такое разнообразие и какое оно имеет отношение к дизайну? Важно понимать, что дизайн не только важен для решения проблем на уровне продукта и опыта, но и важен в более широком масштабе для устранения социальных разногласий и создания инклюзивных сообществ.Узнать больше →

            Универсальные принципы

            Не удивляйтесь, заметив, что все техники мозгового штурма имеют много общего. Хотя «ритуалы» различаются, суть одна. Участники смотрят на предмет с разных сторон и придумывают идеи. Они записывают свои мысли, а затем производят сортировку или расстановку приоритетов. Я знаю, звучит проще простого, не так ли? Но вот в чем дело. Без правил игры мозговой штурм не сработает. Все сводится к трем важнейшим принципам:

            1. Чем больше, тем лучше.
              Мозговой штурм нацелен на количество, которое позже превращается в качество. Чем больше идей генерирует команда, тем шире выбор. Это нормально, когда два или более участника говорят одно и то же. Если какие-то идеи смешные, это нормально. Задача фасилитатора — побудить людей поделиться тем, что скрыто в их уме.
            2. Без нареканий.
              Цель мозгового штурма — генерировать набор идей. Все идеи приветствуются. Начальник не имеет права заставлять замолчать подчиненного. Аналитик не должен высмеивать «фантастическое» видение коллеги.Дизайнер не должен подвергать сомнению удобство использования предложения товарищей по команде.
            3. Следуйте инструкциям.
              Продуктивна только целеустремленная и ограниченная по времени деятельность, а неконтролируемые всплески творчества, как правило, терпят неудачу. Чтобы чудо произошло, создайте для него лучшие условия.

            Вот универсальные слайды, которые можно использовать в качестве введения в любую технику мозгового штурма.

            (превью в большом разрешении)

            Теперь, когда принципы ясны, вы должны решить, кто будет участвовать.Быстрый ответ — разнообразие. Пригласите как можно больше разных экспертов, включая владельцев бизнеса, аналитиков, маркетологов, разработчиков, продавцов, потенциальных или реальных пользователей. Все участники должны иметь отношение к теме или интересоваться ею. В противном случае они будут фантазировать на тему, которой никогда не занимались и не хотят.

            Еще одна вещь, прежде чем мы перейдем к трем техникам (Шесть мыслящих шляп, творческая стратегия Уолта Диснея и SCAMPER). Когда дизайнер или другой специалист может использовать мозговой штурм? Вот два типичных случая:

            1. Существует ниша для нового продукта, услуги или функции, но команда не имеет представления о том, что это может быть.
            2. Существующий продукт или услуга не так успешны, как ожидалось. Команда обычно понимает причины, но не имеет идей, как это исправить.

            1. Шесть мыслящих шляп

            Первая техника, которую я хотел бы представить, известна как «Шесть мыслящих шляп». Он был изобретен в 1985 году Эдвардом де Боно, мальтийским врачом, психологом и консультантом. Вот краткий обзор:

            Сложность Нормальный
            Тема Процесс, услуга, продукт, функция, что угодно.Например, одной из тем нашей сессии было улучшение инфраструктуры дизайнерского офиса. Другая команда размышляла над тем, как улучшить функциональность приложения Sketch.
            Продолжительность 1–1,5 часа
            Фасилитация Один координатор для группы из 5–8 человек. Если людей больше, лучше разделите их на более мелкие группы и привлеките помощников. Мы разделили нашу проектную группу из более чем 20 человек на три рабочие группы, которые одновременно работали над своими темами.
            Мозговой штурм для команды дизайнеров ЭЛЕКС (большой превью)
            Материалы
            • Слайды с пошаговыми инструкциями.
            • Автономный таймер или ноутбук с онлайн-таймером в полноэкранном режиме.
            • 6 цветных бумажных шляп или любые узнаваемые символы шляп для каждого участника. Цвета — синий, желтый, зеленый, белый, красный и черный. Например, мы использовали короны вместо шляп, и это было весело.
            • Клейкие листы 6 цветов: синий, желтый, зеленый, белый, красный и коричневый или любой другой темный оттенок для представления черного.1–2 упаковки каждого цвета на команду из 5–8 человек будет достаточно.
            • Белая доска, флип-чарт или большой лист бумаги на столе или стене.
            • Черные маркеры для каждого участника (маркеры должны быть безопасными для белых досок, если вы выберете такую ​​поверхность).
            Процесс

            Начните мозговой штурм с пятиминутного вступления. Что будут делать участники? Почему это важно? Что будет в результате? Что дальше? Пришло время объяснить шаги. В моем случае мы заранее описали весь процесс, чтобы люди поняли понятие «мыслящие шляпы».«Шляпа» Де Боно представляет собой определенный способ восприятия реальности. Разные люди привыкли «носить» одну любимую «шляпу» большую часть времени, что ограничивает креативность и порождает стереотипы.

            Например, аналитики риска привыкли находить слабые места и угрозы. Вот почему такое явление, как внутреннее чутье, обычно им не звонит.

            (превью в большом разрешении)

            Примерка «шляп» — это метафора, которая помогает людям легко начать думать по-другому. Ниже приведен пример слайдов, объясняющих, что означает каждая «шляпа».Наша цель заключалась в том, чтобы люди чувствовали себя подготовленными, расслабленными и не боялись сложности процедуры.

            (превью в большом разрешении)

            Синяя «шляпа» — лишняя. Он выполняет вспомогательную роль и воплощает в себе сам процесс мозгового штурма. Он запускает сеанс и завершает его. Белые, желтые, черные, красные и зеленые «шляпы» представляют разные способы интерпретации реальности.

            Например, красный символизирует интуитивное и эмоциональное восприятие. Когда надета черная «шляпа», участники пробуждают своего внутреннего «менеджера проекта» и смотрят на предмет через концепции бюджета, графика, стоимости и доходов.

            Существуют различные схемы «шляп» в зависимости от цели. Мы хотели опробовать все «шляпы» и выбрали универсальный, универсальный заказ:

            Синий Препарат
            Белый Сбор имеющихся и недостающих данных
            Красный Прислушиваясь к эмоциям и недоказанные мысли
            Желтый Замечать, что хорошо прямо сейчас
            Зеленый Размышляя об улучшениях и инновациях
            Черный Анализируя риски и ресурсы
            Синий
            (превью в большом разрешении)

            А теперь само упражнение.Каждый слайд представляет собой шпаргалку с заданием и подсказками. Когда начинается новый шаг и на экране появляется соответствующий слайд, фасилитатор запускает таймер. Некоторые шаги имеют увеличенную продолжительность; другие шаги требуют меньше времени. Например, легко договориться о формулировке темы и нарисовать холст, но записывать идеи — это более трудоемкое занятие.

            Когда участники видят слайд в виде «шляпы» (кроме синего), они должны генерировать идеи, записывать их на стикерах и помещать заметки на доску, флипчарт или лист бумаги.Например, на экране отображается желтая «шляпа». Люди надевают желтые бумажные шляпы и думают о преимуществах и приятных особенностях этого предмета, а также о том, почему он может быть полезным или привлекательным. Они лаконично записывают эти мысли на стикерах соответствующего цвета (для черной «шляпы» можно использовать любой темный цвет, так что вам не нужно покупать специальные белые маркеры). Все стикеры одного цвета должны быть помещены в соответствующую колонку холста.

            (превью в большом разрешении)

            Последний шаг не соответствует оригинальной технике.Мы подумали, что бессмысленно наклеивать десятки цветных заметок и кончать. Мы добавили раздел сортировки Affinity, чтобы обобщить идеи и приблизить момент их реализации. Команды должны были найти заметки о похожих вещах, сгруппировать их в кластеры и дать название каждому кластеру.

            Например, в теме «Улучшение инфраструктуры офиса дизайнеров» мои коллеги создали кластеры «Эргономика кресла», «Пол и стены», «Аппаратное обновление.

            (превью в большом разрешении)

            Мы закончили сессию мини-презентациями результатов. Представитель каждой команды перечислил кластеры, которые они придумали, и поделился самыми захватывающими наблюдениями или впечатлениями.

            Креативная стратегия Уолта Диснея

            Креативный метод Уолта Диснея был открыт и смоделирован Робертом Дилтсом, экспертом по нейролингвистическому программированию, в 1994 году. Вот обзор:

            Сложность Легко
            Тема Все, что угодно, особенно проекты, которые вы долго откладывали, или мечты, которые вы не можете начать реализовывать по неизвестным причинам.Например, одной из тем, над которой я работал, было «Улучшение процесса взаимодействия дизайнера с клиентом».
            Продолжительность 1 час
            Фасилитация Один фасилитатор для группы из 5–8 человек. Когда мы проводили образовательный семинар по мозговому штурму, у меня и моих со-тренеров было четыре команды по шесть человек, работающих одновременно в комнате.
            Образовательная сессия по мозговому штурму для Школы дизайна проекторов (превью в большом разрешении)
            Материалы
            • Слайды с пошаговыми инструкциями.
            • Автономный таймер или ноутбук с онлайн-таймером в полноэкранном режиме.
            • Стандартные или большие желтые стикеры (1–2 упаковки на команду из 5–8 человек).
            • Маленькие красные стикеры (1–2 упаковки на команду).
            • Мельчайшие липкие полоски или липкие точки для голосования (1 упаковка на команду).
            • Белая доска, флип-чарт или большой лист бумаги на столе или стене.
            • Черные маркеры для каждого участника (маркеры должны быть безопасными для белых досок, если вы выберете такую ​​поверхность).
            Процесс

            Этот прием назван в честь оригинального мышления Уолта Диснея, известного аниматора и кинопродюсера. Дисней не использовал никаких «техник»; его творческий процесс был интуитивным, но продуктивным. Роберт Дилтс, специалист по нейролингвистическому программированию, обнаружил это творческое ноу-хау намного позже, основываясь на воспоминаниях коллег Диснея. Хотя оригинальная концепция Дилтса предназначена для личного использования, нам удалось превратить ее в групповой формат.

            (Большой превью)

            Стратегия Диснея работает благодаря четкому разделению трех ролей — мечтателя, реалиста и критика.Люди привыкли смешивать эти роли, думая о будущем, и поэтому часто терпят поражение. «Давайте сделаем X. Но это так дорого. И рискованно… Может, потом », — так мечтает обыватель. В результате новаторские идеи погружаются в сомнения и страхи.

            В этом виде мозгового штурма цель фасилитатора — помешать участникам смешивать роли и пресекать творческие идеи в зародыше. Мы помогли команде настроиться и выделить чистые роли с помощью открытых вопросов на слайдах и вводных пояснений.

            (Большой превью)

            Например, вот мое вступление к первой роли:

            «Мечтатель не скован ограничениями или правилами реального мира. Сновидец генерирует как можно больше идей и не думает о препятствиях на пути их реализации. Он / она представляет самые веселые, простые, простые и приятные способы решения проблемы. Сновидец вообще не осознает критику, планирование и рационализм ».

            В результате у участников должна появиться связка обведенных идей.

            Когда участники приходят с облаком идей, они переходят к следующему шагу. Важно объяснить им, что означает вторая роль. Я начал со следующих слов:

            «Реалист — лучший друг мечтателя. Реалист — это менеджер, который может превратить расплывчатую идею в пошаговый план и найти необходимые ресурсы. Реалист понятия не имеет о критике. Он или она пытается найти какое-то реальное воплощение идей сновидца, а именно, кто, когда и как может воплотить идею в жизнь.

            Мозговые штурмы записывают возможные решения на стикерах и помещают их в соответствующие кружки идей. Конечно, некоторые идеи не могут иметь решения, тогда как другие могут быть реализованы разными способами.

            (превью в большом разрешении)

            Третья роль — самая сложная, потому что люди склонны думать, что это парень, который тащит по грязи работу мечтателя и реалиста. К счастью, это не так.

            Я начал свое объяснение:

            «Критик — лучший друг мечтателя и реалиста.Этот человек анализирует риски и заботится о безопасности предлагаемых решений. Критик не касается голых идей, а работает только с решениями. Цель критика — помочь и заранее предвидеть потенциальные проблемы ».

            Группа определяет риски и записывает их на более мелких красных пометках. Решение может не иметь рисков или иметь несколько рисков.

            После этого члены команды начинают голосование за идеи, над которыми, по их мнению, стоит работать. Они принимают решение, основываясь на ценности идеи, доступности решений и серьезности связанных рисков.За идеи без решений нельзя голосовать, поскольку они не имеют отношения к реальности.

            Во время моих семинаров у каждого участника было по три точки для голосования. Они могли распространять их по-разному, например прикрепив точки к трем различным идеям или поддерживая одну любимую идею всеми имеющимися у них точками.

            (превью в большом разрешении)

            Последнее мероприятие — составление дорожных карт. Команда берет идеи, получившие наибольшую поддержку (обычно 6–10), и распределяет их по срокам в зависимости от усилий по реализации.Если идею легко реализовать на практике, она попадает в столбец «Сейчас». Если идея сложная и требует большой подготовки или благоприятных условий, она находится в более поздних сроках.

            Конечно, должно быть время, чтобы поделиться основными выводами. Команды представляют свои временные рамки с кратким списком идей и рассказывают о тенденциях, которые они наблюдали во время упражнения.

            SCAMPER

            Этот метод был предложен в 1953 году Алексом Осборном, наиболее известным как соучредитель и ведущий BBDO, всемирная сеть рекламных агентств.Краткий обзор:

            Сложность От нормального до сложного
            Тема В идеале технические или материальные вещи, хотя автор и сторонники этого метода говорят, что он применим ко всему. По моему опыту, SCAMPER менее эффективно работает с абстрактными объектами. Например, команда с трудом справилась с темой «Улучшение коммуникации между дизайнером и клиентом», но она отлично сработала для «Изобрести лучшее приложение для цифрового прототипирования».”
            Продолжительность До 2 часов
            Фасилитация Один фасилитатор для группы из 5–8 человек
            Мозговой штурм для команды дизайнеров ELEKS (большой превью)
            Материалы
              с пошаговыми инструкциями.
            • Автономный таймер или ноутбук с онлайн-таймером в полноэкранном режиме.
            • Стандартные желтые стикеры (7 пачек на команду из 5–8 человек).
            • Белая доска, флип-чарт или большой лист бумаги на столе или стене.
            • Черные маркеры для каждого участника (маркеры должны быть безопасными для белых досок, если вы выберете такую ​​поверхность).
            • Опционально: карты Thinkpak Майкла Михалко (1 упаковка на команду).
            Процесс

            В этом методе мозгового штурма используются различные способы изменения объекта. Он направлен на активизацию мышления о запасах и помогает оптимизировать существующий продукт или создать новый.

            (превью в большом разрешении)

            Каждая буква в аббревиатуре обозначает определенное преобразование, которое вы можете применить к теме мозгового штурма.

            9018 P 9018 9018 9018 9018 9018 P Исключить
            S Заменитель
            C Комбинация
            A Adapt
            M Modify
            R Переставить / переставить

            Необходимо проиллюстрировать каждый шаг примером и попросить участников самостоятельно сформулировать несколько идей для обучения.В результате вы будете уверены, что они не застрянут.

            Мы объяснили механизм, приведя примеры идей по улучшению такого обычного предмета, как шариковая ручка.

            • Замените чернила чем-нибудь съедобным.
            • Объедините корпус и рукоятку так, чтобы они были единым целым.
            • Нож приспособлен для «письма» на дереве как ручка.
            • Измените корпус так, чтобы он стал гибким — для ношения в качестве браслета.
            • Используйте ручку как шпильку или стрелу для дротиков.
            • Снимите зажим и используйте вместо него магнит.
            • Переверните зажим. В результате перо будет ориентировано вверх, и ручка не разольется в кармане.
            (превью в большом разрешении)

            После того, как у аудитории не останется вопросов, можно начинать. Прежде всего, члены команды соглашаются с постановкой темы. Затем они рисуют холст на доске или большом листе бумаги.

            Как только команда видит одну из букв СКАМПЕР на экране, они начинают генерировать идеи, используя соответствующий метод: заменять, комбинировать, адаптировать, изменять и т. Д.Они записывают идеи и наклеивают заметки в соответствующие столбцы холста.

            Вопросы на слайдах напоминают, что означает каждый шаг, и помогают настроиться на творчество. Ограничение во времени помогает сконцентрироваться и не погружаться в дискуссии.

            (Большой превью)

            Сортировка по сходству — последний шаг — это вклад наших дизайнеров в оригинальную технику. Это подталкивает команду к началу реализации. В противном случае люди быстро забывают все ценные находки и возвращаются к привычному положению вещей.Только представьте, насколько обескураживающим будет, если результаты двухчасового сеанса выработки идей будут отложены на второй план.

            (превью в большом разрешении)
            Thinkpak Cards

            Это набор карточек для мозгового штурма, созданный Майклом Михалко. Thinkpak делает сеанс более увлекательным за счет геймификации. Каждая карта представляет собой определенную букву из SCAMPER. Участники тасуют колоду, по очереди берут карты и придумывают соответствующие представления об объекте. Приятно соревноваться в количестве идей, которые каждый участник генерирует для данной карты в течение ограниченного времени, например, трех или пяти минут.

            Мы с друзьями попробовали провести мозговой штурм как с Thinkpak, так и без него; это работает в обоих направлениях. Карты отлично подходят для тренировки инвентарного мышления. Если ваша команда никогда не участвовала в мозговых штурмах, было бы здорово сначала сыграть в карты, а затем переключиться на бизнес-тему.

            Полученные уроки

            1. Пробный прогон.
              Люди часто разочаровываются в мозговом штурме, если первая сессия, в которой они участвуют, не удалась. Некоторые люди, с которыми я работал, предвзято относятся к творчеству и считают это пустой тратой времени или чем-то, что научно не доказано.К счастью, мы испробовали все приемы внутри компании — в команде дизайнеров. В результате все мозговые штурмы прошли хорошо. Более того, наша уверенность помогла другим поверить в силу мозговых штурмов.
            2. Актуальная тема и аудитория.
              Мозговой штурм может потерпеть неудачу, если вы пригласите людей, у которых нет соответствующего опыта или власти и которые хотят что-либо изменить. Однажды я попросил команду младших дизайнеров придумать, как улучшить процесс продажи дизайнерских услуг клиентам.Им не хватало опыта, и они не могли генерировать много идей. К счастью, это была тренировка, и мы легко сменили тему.
            3. Документирование результатов.
              Итак, сессия окончена. Участники идут домой или возвращаются на свои рабочие места. Почти наверняка на следующее утро они ничего не вспомнят. Я рекомендую создать заключительный документ с фотографиями и оцифрованными холстами. Чем быстрее вы напишете и поделитесь им, тем выше вероятность того, что идеи будут реализованы.
            Дополнительные ресурсы
            (dm, ra, il)

            Шесть мыслящих шляп Эдварда де Боно

            Шесть мыслящих шляп — это метод, который можно использовать как на деловых встречах, так и при принятии повседневных решений. Утверждается, что он организует встречи для наилучшего достижения приемлемого решения. Идеи можно резюмировать следующим образом.

            Во-первых, участники должны придерживаться правил игры, которую обычно организует руководитель или председатель. Такой подход к планированию того, как должно проводиться собрание, осуществляется в рамках мышления синей шляпы.Именно здесь ответственное лицо (образно говоря,

            «Шесть мыслящих шляп» — это техника, которую можно использовать как на деловых встречах, так и при принятии повседневных решений. Утверждается, что с ее помощью можно организовать встречи для наилучшего принятия приемлемого решения. идеи можно резюмировать следующим образом:

            Во-первых, участники должны придерживаться правил игры, которые обычно организуются ведущим или председателем. Такой подход к планированию того, как следует проводить собрание, осуществляется в рамках мышления синей шляпы.Здесь ответственный человек (образно говоря, хореограф или дирижер) рисует карту того, каким должно быть обсуждение. После этого он / она попросит участников надеть любую из оставшихся шляп и действовать соответственно.

            Вторая шляпа — белая. Эта шляпа позволяет участникам дискуссии говорить только о фактах и ​​цифрах. Здесь нельзя говорить об эмоциях, если это не эмоции потенциальных клиентов, отмеченных в ходе опроса, тогда это будет рассматриваться как факт.

            Третья шляпа — красная, что, как следует из цвета, является частью обсуждения, где людям разрешается выражать свои эмоции.

            Четвертая шляпа — черная шляпа, где ожидается, что команда рассмотрит вещи с критикой. Другими словами, быть пессимистичным в отношении того, как разные аспекты могут привести к различным последствиям.

            Пятая шляпа — желтая шляпа, которая, на мой взгляд, полная противоположность черной шляпе. Скорее будет смотреть на светлую и блестящую сторону образа действий.Обычно это оптимистический взгляд на то, как все может обернуться в нашу пользу. Эти две шляпы запомнить как цвета пчел довольно просто. Внешний вид пчел имеет желтый и черный цвета, чтобы понять, как мы должны принимать решения с обоими типами мышления.

            Последняя, ​​но не менее важная — это шестая шляпа, зеленая, цвета свежести и новизны. Это включает, но не ограничивается творчеством и инновациями, но идеи здесь не обязательно должны быть полностью новыми, скорее это может быть идея, рассматриваемая с другой точки зрения.

            Подводя итог, можно сказать, что идея этой методологии состоит в том, чтобы различать то, как мы думаем о различных вопросах со всех этих точек зрения. Люди, скорее всего, спорят об определенном предложении с одной точки зрения в зависимости от своих личных наклонностей. Таким образом, применяя эту технику, участники спора смогут справедливо обратиться ко всем сторонам дискуссии, чтобы прийти к взаимному соглашению.

            Несмотря на то, что этот метод логичен и надежен, его реализация может оказаться нецелесообразной.Во время споров люди с меньшей вероятностью могут переключить свое мышление с обсуждаемого аргумента на то, как им следует спорить. Это само по себе ограничит естественный прогресс и приведет к потере драгоценного времени. Поэтому при различных встречах было установлено, что эта книга непрактична, несмотря на то, что эта книга была продана миллионами экземпляров, и многие известные бизнесмены, такие как Ричард Брэнсон, отмечали ее как вдохновляющую.

            В заключение, эта книга не является обычной книгой, расширяющей возможности человека, это скорее схема управления, определенная в довольно длинном эссе на 177 страниц.Я бы посоветовал вам, уважаемый читатель, прочитать краткое содержание этой книги (обзоров здесь более чем достаточно) и не тратить много времени на ее чтение, хотя это быстрое чтение.

            https://www.instagram.com/p/CDiyjBsAdES/

            Практическое использование интеллектуальных карт «Шесть мыслящих шляп» — принятие командных решений

            > Пример Edraw> Практическое использование интеллектуальных карт «Шесть мыслящих шляп» — принятие командных решений

            Ментальная карта Шести мыслящих шляп обычно используется в самых разных областях.Этот отрывок иллюстрирует одно из практических применений в обычной ситуации — принятие командных решений.

            Когда группа обсуждает сложный проект, разные участники могут предложить несколько решений. Среди них непростая задача — как достичь консенсуса и принять наиболее подходящее решение. После опробования нескольких подходов к решению этой проблемы взору предстала одна модель мышления под названием «Шесть мыслящих шляп». Он эффективен для повышения продуктивности принятия командных решений.Эта статья проиллюстрирует лучшую форму модели Six Thinking Hats — интеллект-картографию и расскажет, как можно использовать интеллект-карты Six Thinking Hats для решения дилеммы команды.

            Загрузите это отличное программное обеспечение для карт разума и просмотрите множество встроенных шаблонов карт разума.

            Что такое шесть мыслящих шляп?

            Модель Six Thinking Hats создана мальтийским автором Эдвардом де Боно в 1985 году. Чтобы знать, как принимать командное решение с помощью интеллект-карты Six Thinking Hats, вы должны иметь общее представление о том, что такое Six Thinking Hat и как работает каждая шляпа .

            • Белая шляпа — белый цвет представляет собой чистое, нейтральное и объективное. В белой шляпе мышления каждый член команды должен получать высококачественную информацию с доступными данными.
            • Зеленая шляпа — зеленый цвет символизирует жизненную силу. Зеленая мыслящая шляпа олицетворяет творчество с новыми идеями и новым зрением. При таком подходе мышления мы не можем требовать каких-либо результатов, а только требовать усилий, чтобы заплатить.
            • Красная шляпа — красный цвет эмоций.Красная мыслящая шляпа представляет эмоциональные чувства, интуицию и предчувствие. Использование мышления Red Hat необходимо для правильного понимания и использования интуиции и эмоций, не доказывает и не объясняет свои чувства, просто чтобы выразить, чтобы избежать спора.
            • Black Hat — Черный — мрачный, негативный. Мышление в черной шляпе состоит в том, чтобы рассматривать негативные факторы вещей, это негативные факторы вещей, чтобы делать логическое суждение и оценку. Люди могут использовать отрицательные и сомнительные мнения, делать отрицательные комментарии и находить логические ошибки.
            • Желтая шляпа — желтый символизирует солнечный свет и оптимизм. Идея о том, что желтая шляпа содержит надежду и позитивные мысли и активно исследует достоинства вещей, преимущества и преимущества, должна быть логичной.
            • Синяя шляпа — синий цвет спокойный, но также цвет неба. Мышление в синей шляпе представляет собой контроль и организацию мыслительного процесса, который может управлять другим мышлением. Синие шляпы часто используются на начальной, средней и конечной стадиях мышления.

            Практическое использование шести мыслящих шляп при принятии командных решений

            1. Используйте белые шляпы, чтобы предложить несколько вариантов решения при обсуждении.
            2. Зеленые шляпы помогут вам предложить несколько планов решения и решений для обсуждения в команде.
            3. Желтые шляпы проинструктируют вашу команду по оценке преимуществ этого плана.
            4. Черные шляпы перечисляют блоки недостатков для анализа разных сторон каждого плана.
            5. После глубокого изучения каждого решения вам нужно использовать красные шляпы для интуитивного суждения.
            6. Завершите свои заявления синими шляпами для достижения разумного командного консенсуса.

            Подводя итог, можно сказать, что интеллект-карта Шести мыслящих шляп может широко использоваться для принятия командных решений при эффективном и продуктивном подходе. Попробуйте создать свою собственную интеллект-карту Six Thinking Hats с помощью мощного и надежного инструмента для создания интеллект-карт, чтобы сделать процесс обсуждения более интенсивным.

            Статьи по Теме:

            Как спланировать поездку с интеллектуальными картами

            Как использовать интеллектуальные карты для лучшего управления совещаниями

            Топ-6 практических применений Mind Map в сфере бизнеса

            7 способов использовать Mind Map в образовании

            3 Креативная карта разума для детей

            .

            Добавить комментарий

            Ваш адрес email не будет опубликован.