Суббота , 16 Октябрь 2021

Бизнес для школьников идеи: 19 бизнес идей для подростков и школьников

Содержание

Топ 25 бизнес идеи в России 2021-2022

Открыть свой бизнес в России достаточно легко, по сравнению с другими странами. С каждым годом появляются новые сферы на рынке, которые будут интересны российскому потребителю. А это значит, что следует их изучить и реализовать свой бизнес-план.

490 новых идей для вложения с высоким доходом, смотрите в статье: Топ 25 бизнес идей заработка в интернете без вложений 2021-2022.

Бизнес-идея №1: Производство по изготовлению 3D полов

Технология изготовления 3D полов появилась в России не так давно, конкурентов практически нет, а спрос согласно статистике, растет с каждым годом. Если вы решитесь открыть такой бизнес, то стоит детально изучить процесс изготовления. Помните, что вам придется потерпеть много неудач и успехов, которые со временем приведут вас к хорошим результатам и показателям.

Начинающему предпринимателю нет необходимости снимать отдельное помещение под производство. Достаточно лишь оборудовать небольшой офис, где вы будете проводить встречи с поставщиками и потенциальными клиентами.

Что касается оборудования, то тут все просто: необходим стандартный набор инструментов в виде (строительного пылесоса, дрели, болгарки и всего остального). Материалы закупаются в зависимости от желания заказчика, то есть от типа пола, который он мечтает получить в конечном итоге. Также большой плюс в том, что достаточно будет нанять двух рабочих, одного дизайнера и бухгалтера.

Советуем не забывать про рекламу, первым делом займитесь своим сайтом и социальными сетями. Неплохим вариантом продвижения может стать размещение объявлений на баннерах по всему городу. Грамотная разработанная реклама – залог успеха вашего бизнеса.

 

210 выгодных идей для заработка с высоким доходом, узнайте больше в посту: 55 бизнес идеи для мужчин в Украине 2021-2022.

Бизнес-идея №2: Разработка и сопровождение сайтов

Пользователей, желающих обзавестись своим сайтом с каждым годом становится все больше и больше. Открыв бизнес по разработке и сопровождению сайтов, вы можете быть уверены в завтрашнем дне, благодаря оживленному спросу. Самое главное в этой сфере – это понимать, чем ты занимаешься. Стоит пройти множество обучений, возможно поработать в найм для того, чтобы набраться опыта.

Работать можно прямо из дома, никакого офиса оборудовать не нужно, достаточно купить хороший компьютер. Сотрудники могут также заниматься своей деятельностью удаленно. В основном команда состоит из: графического дизайнера, верстальщика и программиста.
Начните с малого, разработайте свой сайт, где будете рассказывать о своих услугах. Составьте грамотный бизнес-план, без него здесь точно не обойтись, а также наймите подходящий персонал, и конечно же займитесь рекламой. Заказчики будут сами к вам приходить, за счет проверенного метода – сарафанного радио, но и про продвижение своей компании через всевозможные ресурсы не стоит забывать. После удачных вложений в рекламу – она будет работать уже на вас.

Советуем со временем нанять фотографа и копирайтера. Такие сотрудники также понадобятся для продвижения и успеха вашего бизнеса.

 

500 прибыльных идей для вложения денег, узнайте больше в посту: ТОП 3 бизнес-идей производства на дому для мужчин 2021.

Бизнес-идея №3: Сбор компьютеров на заказ

О том, что существует такая услуга, как сбор компьютеров на заказ знают практически все. В основном такой деятельностью занимаются гипермаркеты цифровой и компьютерной техники, однако в последнее время стало популярным открывать свой частный, отдельный бизнес.

Вы можете заниматься сборкой игровых ПК или офисных компьютеров, которая осуществляется из новых или же старых запчастей.

Вам понадобится отдельное помещение, где вы сможете расположить все комплектующие, инструменты и сами компьютеры. Позаботьтесь о базе поставщиков, где вы сможете закупать запчасти по оптовой цене. Также можно принимать старые компьютеры за символическую цену и разбирать их на детали. Или просто покупать отдельные детали б/у на интернет площадках.

Найти клиентов не составит особого труда, нужно лишь купить рекламу на досках объявлений как оффлайн, так и онлайн. Развивайте свои социальные сети, создайте свой сайт и ютуб канал. В общем, пользуйтесь всеми платформами.

Советуем также заниматься техническим обслуживанием своих изобретений. Таким образом, вы добавите к своему стабильному доходу еще один небольшой заработок. Для постоянных клиентов и крупных компаний, рекомендуем разработать систему лояльности и скидок. Бизнес-идея по сборке компьютеров довольно прибыльная, главное двигаться в правильном направлении и у вас все получится.

 

320 новых идей для вложения с высоким доходом, узнайте в обзоре: 90 бизнес-идей для зимы

Бизнес-идея №4: Покраска автомобильных дисков светящейся краской

Каждый второй автолюбитель вкладывает в свою машину кучу денег и сил, лишь бы ее внешний и внутренний мир выглядел и работал идеально, а необычный окрас и незначительные детали придают машине индивидуальность. Покраска автомобильных дисков светящейся краской – это хорошая идея бизнеса, которая точно начнет приносить прибыль с первых месяцев работы. Целевыми клиентами сервиса являются мужчины, крайне изредка девушки в возрасте от 18 до 40 лет.

Что касается помещения, то лучше всего подойдет обычный гараж, свой или можно арендовать уже готовый бокс. Для комфортного пребывания мастеров, подбирайте помещение с большей площадью, рассчитывайте, что на двух рабочих необходима площадь как минимум 30 кв.м. Инструменты необходимые на начальном этапе – это воздушный компрессор, краскопульт, дрель и другое. Краску лучше всего закупать по факту заказа услуги, так как ее стоимость слишком высокая.

Самый проверенный способ рекламы подобных сервисов – это инстаграмм. Запустите платное объявление, развивайте страницу, а также предлагайте местным блогерам бартер. Рекомендуем также прорекламировать свою компанию через автомобильные форумы. Важный совет, начните снимать интересные ролики с процессом работы, рассказывайте своим подписчикам любознательные факты о машинах и о вашей услуге.

 

100 прибыльных идей для заработка денег, читайте на странице: 3 бизнес-идеи с минимальными вложениями 2021.

Бизнес-идея №5: Онлайн-касса напрокат

Установить онлайн-кассу необходимо практически всем предпринимателям в связи с новым указом правительства РФ. Она позволяет вести учёт всех доходов и расходов, а также автоматически подаёт данные в налоговую инспекцию. Многие бизнесмены предпочитают брать кассовые аппараты в аренду, чаще всего для сезонного бизнеса, а порой и на постоянную основу.

Для открытия такого бизнеса необходимо закупить онлайн-кассы, лучше всего мобильные. Такие аппараты работают без заряда аккумулятора около 2-х суток, довольно быстрые в работе и очень удобные в использовании. Рекомендуем покупать разные модели онлайн-касс, с различным функционалом. Таким образом, предприниматели смогут выбрать подходящий аппарат по выгодной для них стоимости.
Работать можно прямо из дома, как таковые сотрудники вам не потребуются, в первое время точно. Максимум 1 человек – программист. Дальше персонал лучше всего набирать по мере необходимости.

Спрос на аренду онлайн-касс набирает обороты, поэтому реклама потребуется незначительная. Достаточно создать свой сайт и запустить рекламу на различных интернет площадках, которые часто посещают предприниматели вашего города.

Советуем разграничить аренду онлайн-касс на пакеты и опции. Можно сдавать аппараты от одного месяца до года, а также включать в стоимость техническое обслуживание. Или же предлагать ремонт и проверку на исправности по отдельной стоимости.

 

Заключение

Очень надеемся, что наша статья Топ 25 бизнес-идей в России 2021-2022 поможет вам определиться с открытием своего дела. Главное всегда продумывать бизнес-план, грамотно распределять бюджет и набраться терпения. Начните уже сейчас и у вас все получится.


Теги бизнес-идеи:

Все права защищены. Несанкционированное копирование, полностью или частично, строго запрещено.

В регионе выбрали лучшие проектные идеи школьников

В Центре развития одарённых детей в эти выходные завершил свою работу образовательный форум «Янтарные искры-2020».

Более 80 школьников в течение шести дней работали в командах, разрабатывали свои проекты и получали рекомендации экспертов.

Идеи будущих проектов ребята присылали на конкурсный отбор форума заранее. Из 75 команд – претендентов были выбраны только 29, которых и пригласили на «Янтарные искры». Их проекты распределили по четырём трекам: технологическая, социальная и экологическая проектные идеи, а также бизнес-инкубатор проектов.

Школьники выступили с инициативами по решению таких глобальных вызовов человечеству, как изменение климата, нехватка воды и еды, доступная и чистая энергия, этичное использование технологий, устойчивое развитие городов, актуальное и доступное образование, новые методы лечения и диагностик, пандемии.

На форуме выступили web-разработчики, эксперты сферы бизнеса, экологии, природопользования и социального проектирования. Они помогли участникам разобрать ошибки и спланировать дальнейшее развитие проектов через новые контакты.

«Ежегодно форум собирает самые яркие идеи, самых талантливых и активных школьников нашего региона. Мы видим, какую ответственную работу ежедневно проделывают ребята, какие усилия прикладывают, как серьёзно относятся к мнению экспертов и наставников. Они ищут поддержку, и мы стараемся оказывать её всеми способами», – подчеркнула руководитель форума «Янтарные искры» Анастасия Титова.

В результате лучшими проектами треков были признаны в пяти номинациях.

Как отметили в ЦРОД, выбор победителей был достаточно сложным. Представленные работы интересны, проработаны и изобретательны, отвечают вопросам современности.

Также на форуме «Янтарные искры» был разработан проект, направленный на эмоциональную поддержку детей-инвалидов «В гостях у сказки» и проект, освещающий сложные вопросы взаимодействия ученика и учителя, как площадка поддержки и ответов на запросы детей и подростков «Между уроками».

«Это стало уже традицией – проводить финальное образовательное мероприятие в завершении календарного года и знакомиться с проектными разработками школьников. Я уверена, что экспертное мнение, которое ребята услышали на форуме, поможет им довести проекты до логического завершения и реализовать все идеи. А опыт, который они здесь получили, позволит им реализоваться в будущем», – подчеркнула министр образования Светлана Трусенёва.


Теги: национальные проекты, Образование Трусенева


На чем мечтают делать бизнес современные школьники — Российская газета

Более 80% школьников хотят попробовать себя в бизнесе, причем 13,7% из них — уже в ближайшее время, параллельно с учебой. Такие данные получили специалисты международного конкурса «Мой первый бизнес» (проект президентской платформы «Россия — страна возможностей»). В опросе приняли участие 4366 учеников со всей России.

Что интересно? 21% ребят хотят открыть свой бизнес сразу после окончания вуза, 35% — через 2 года после получения образования, еще четверть респондентов — через 5 лет после вуза, когда станут профессионалами в своей сфере.

Эксперты сравнивают эти данные с прошлыми исследованиями среди студентов и делают вывод: школьники (80%) больше нацелены на предпринимательство, чем студенты (61%).

Самой перспективной сферой для старта своего дела школьники назвали искусство и моду (18,2%), в то время как студенты отдали предпочтение сфере услуг (19%). Также среди популярных направлений у школьников — культура и творчество (12%), маркетинг, реклама, PR, новые медиа (10,1%), киберспорт (10,1%), социальная сфера (7,7%) и торговля (7,6%), MedTech (медицинские технологии) (6,4%), сфера услуг (5,8%), техника (4,9%) и транспорт (3,7%).

Что может дать человеку собственный бизнес? Среди плюсов школьники назвали возможность реализации своих идей и создания новых продуктов (22,7%), перспективу развить личный бренд, получить признание и уважение в обществе (18,6%), возможность самостоятельно влиять на размер зарплаты (16,4%) и выполнять те проекты/задачи, которые нравятся (16,2%). Отсутствие начальника, возможность сформировать свою команду и гибкий график имеют значение только для 9% опрошенных.

— Каждый третий школьник считает, что для того, чтобы начать бизнес, необходима финансовая помощь (31,4%), 29,1% опрошенных считают важным экспертную поддержку, а 23,8% — сильную команду. Все эти составляющие амбициозные ребята находят, участвуя в конкурсе «Мой первый бизнес». Наставниками конкурсантов становятся лучшие предприниматели, а друзьями и коллегами — единомышленники. Лучшие участники получают ценные призы, среди которых ноутбуки, мобильные телефоны, бизнес-обучение, а также шанс выиграть грант на развитие своего продукта, — отметил заместитель генерального директора АНО «Россия — страна возможностей» Алексей Агафонов.

10 процентов ребят хотели бы открыть свой бизнес в сфере киберспорта

Легко ли открыть свой бизнес? Большинство ребят (более 50%) полагают, что одной идеи мало, ведь для своего бизнеса нужны навыки в сфере менеджмента, управления и продвижения. 16,5% российских школьников назвали предпринимательство тяжелым трудом, который требует много времени.

В чем главный фактор успеха? Более половины ребят отметили четко продуманный бизнес-план. Каждый третий считает, что для успеха нужно много работать, каждый четвертый назвал прорывную инновационную идею, правильное определение целевой аудитории и продвижение. Более половины считают, что получение профильного образования желательно для предпринимателя, еще 27% назвали образование обязательной составляющей достижений в бизнесе.

78% учащихся считают, что пол не влияет на достижение успехов в бизнесе, тем не менее 17,5% уверены, что мужчинам легче достичь высот. Только 4,5% школьников считают, что женщинам вести бизнес легче.

— В рамках опроса ребята привели примеры успешных, с их точки зрения, предпринимателей. Большинство из них — современные российские бизнесмены, среди которых основательница «Wildberries» Татьяна Бакальчук, создатель социальной сети «ВКонтакте» и мессенджера «Telegram» Павел Дуров, основатель компании «Додо Пицца» Федор Овчинников, директор IT-компании «iSpring» Юрий Усков, основатель холдинга «Like» Аяз Шабутдинов и другие. Школьники активно интересуются развитием предпринимательства в России, изучают кейсы и ориентируются на современный российский опыт, — рассказал руководитель проекта «Мой первый бизнес» Евгений Исак.

И студенты, и школьники считают, что для развития предпринимательства необходимо привлекать ребят к реальным проектам, а также создавать специальные программы поддержки и льгот. Кроме того, школьники хотели бы уже сейчас иметь в своем расписании вводные курсы по предпринимательству (41%) и получить возможность пройти практику в крупных компаниях (46%).

В топ-5 качеств, необходимых для предпринимателя: целеустремленность (59,3%), трудолюбие (52,7%), лидерские качества (38,2%), профессионализм (35,2%) и образованность (30,6%).

Опрос проводился онлайн с 18 февраля по 10 марта среди учащихся средних и старших классов российских школ.

Международный конкурс «Мой первый бизнес» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».

Бизнес-идеи для школьников

Пришла весна, а вместе с ней и желание расправить крылья. И именно сейчас, по мнению психологов, у школьников есть неиссякаемый поток энергии и идей, которые они хотят реализовать. Конечно, бизнес-проекты сразу возникают только в воображении ребят и зачастую их сложно воплотить в жизнь без помощи взрослых и без стартового капитала. Но вот выслушать непоседу родителям стоит: и много интересного узнаете, и первые деньги заработать поможете. А это, если верить Бодо Шеферу, навык, учиться которому нужно, начиная со школьной скамьи. 

Автору нескольких всемирно известных книг о финансах есть что сказать. Бодо Шефер родился и вырос в Германии, но уже в 16 лет переехал в США. Там он надеялся отыскать волшебную таблетку для мгновенного обогащения. За годы успешной работы он написал немало книг. Одна из них предназначена для детей, которые только начинают изучать финансовую грамотность. «Мани, или Азбука денег» — это настольная книга и детей, и взрослых, которые хотят приумножить свое состояние.

Как же достичь финансовой свободы и какую бизнес-идею выбрать?

“Во-первых, свои замыслы надо выполнять даже в том случае, когда возникают трудности. Когда дела идут хорошо, все дается очень легко. Но лишь когда появляются настоящие проблемы, становится видно, чего стоит тот или иной человек. Лишь немногие в такой ситуации сохраняют последовательность и выполняют свои решения. А люди, сумевшие заработать много денег, способны активно работать даже тогда, когда у них больше всего проблем,” — пишет Бодо Шефер. 

Какие же идеи могут принести доход школьнику? Рассмотрим некоторые из них.

Помощь по хозяйству. Если бы американский подросток хотел заработать немного денег, он отправился бы к соседям и предложил им услугу выгула собак. В нашей стране эта идея вряд ли найдет отклик (хотя петситтинг начинает развиваться и у нас). А вот купить и принести продукты, помочь с уборкой или, скажем, уход за придомовой территорией могут пользоваться высоким спросом. Летом — прополка от сорняков, зимой — уборка снега. Это идея для жителей пригорода. А вот в городской квартире можно и цветы полить, пока соседи улетели в отпуск, да и кота покормить нужно. Достаточно лишь включить смекалку и сообщить о своем намерении соседям. 

 

 

Обучение современным технологиям. Установить приложение или разобраться в его функционале — школьнику не составит никакого труда. Пять минут — и нужная программа загружена. А вот взрослым на это понадобится не один вечер. Помогите старшим в этом простом деле, только уже в качестве эксперта. Например, предложите дать консультацию за символическое вознаграждение. 

Создание контента. Умеете рисовать, писать или придумывать слоганы? Отлично. В век Интернета и развития социальных сетей это именно те навыки, которые помогут вам неплохо заработать. Можно регистрироваться на биржах, где есть потенциальные заказчики, можно завести страничку в Инстаграме и выступать в качестве эксперта, а можно искать заказы в чатах вакансий. Выбирайте удобный для себя вариант —  и вперед. 

 

 

Продажа игровых аккаунтов. Любите играть в онлайн-стратегии и знаете, как дойти до 100го уровня? Тогда эта бизнес-идея самая интересная. Создавайте аккаунты, зарабатывайте баллы и продавайте их тем, кто до этого уровня еще не дошел. 

Продавайте хенд-мейд. Это идея на все времена и ничего более гениального мир до сих пор не придумал. Девочки могут печь печенье или даже тортики, вязать, создавать украшения или варить мыло причудливой формы. Мальчишки — мастерить из дерева, создавать панно из необычных материалов (например, старых запчастей от велосипеда) или  лепить из глины. Если у вас есть любимое хобби, почему бы не попробовать его монетизировать?

 

 

Если же ничего из перечисленного не подходит, обратите внимание на такие вакансии, которые не требуют особых навыков. Сюда относится транскрибатор или помощник/администратор Инстаграм. Откройте чат вакансий и убедитесь, что таких запросов невероятно много. 

Как же сохранить и приумножить заработанное? Наверняка, в первый же день захочется все до копеечки потратить. Но не спешите. Прежде прочтите книгу Бодо Шефера, о которой мы говорили в начале статьи. Это уникальная азбука, написанная доступным языком, которая обязательно станет вашей настольной книгой в сфере финансов. 

 


 

И напоследок приведем один интересный совет из книги: «Надо не пробовать, а делать, – перебил меня Мани. – Человек, который собирается попробовать, ожидает, что у него что-то может и не получиться. Когда ты намерена только попробовать, то это всего лишь отговорка. Никакого «попробую» быть не может. Либо ты что-то делаешь, либо нет». 

 

© blog.tutoronline.ru, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

В «ТИСБИ» пройдёт Ярмарка бизнес-проектов школьников и студентов > Университет управления «ТИСБИ»

Ярмарка Университета управления «ТИСБИ» распахнет свои двери для школьников и студентов вузов со всей республики в 9.30. Мы ждем всех тех, кто чувствует в себе потенциал предпринимателя, кому интересна тема бизнеса, и тех, кто хочет и готов получить опыт в создании собственного дела.

Регламент проведения Ярмарки

Ярмарка молодежных идей нацелена на популяризацию молодежного предпринимательства в республике. Для школьников и студентов это отличная возможность приобрести навыки бизнес-планирования и проверить, насколько бизнес-идея осуществима и жизнеспособна.

Помимо экспертной оценки бизнес-проекта профессиональными независимыми специалистами, каждый участник сможет продемонстрировать свои коммуникативные навыки, отточить мастерство презентаций и навыки публичного выступления. Наиболее перспективным идеям окажут методологическую поддержку преподаватели Университета управления «ТИСБИ». В завершении, участники получат дипломы и сертификаты за участие в проектных мероприятиях.

Правила участия

Для участия в Ярмарке команде из двух-четырех человек (возможно, индивидуальное участие) необходимо сформировать бизнес-идею или проект. Формат бизнес-идеи или бизнес-проекта может быть произвольным. Однако, рекомендуется включить в него разделы, предусмотренные бизнес-конструктором, расположенном на интернет-платформе «ТИSБИЗНЕS». Согласно требованиям, всю информацию о бизнес-проекте, а это: описание идеи, анализ, расчеты, прогноз, финансовый, организационный план и т. д. необходимо отразить в соответствующих разделах бизнес-конструктора интернет-платформы. Рабочий язык — русский. На защиту отводится 5 минут и до 10 минут ответы на вопросы.

Желающим принять участие в ярмарке молодежных бизнес-идей и бизнес-проектов нужно до 25 ноября 2019 года подать заявку и авторизоваться на интернет-платформе «ТИSБИЗНЕS».

Заявка на участие в ярмарке

Подведение итогов

Участникам конкурса, подавшим заявки на участие, необходимо подготовить презентации бизнес-проектов и представить их в назначенный день для очной оценки жюри. После защиты проектов, конкурсная комиссия определит победителей, которые будут награждены дипломами и памятными подарками.

См.также
Ярмарка бизнес-проектов в 2018 году

Более 80% российских школьников хотели бы попробовать себя в бизнесе — опрос | Российское агентство правовой и судебной информации

МОСКВА, 11 мар — РАПСИ. Согласно опросу международного конкурса «Мой первый бизнес» более 80% российских школьников хотят открыть свой бизнес.

Как сообщили РАПСИ в АНО «Россия — страна возможностей», которая является организатором конкурса «Мой первый бизнес», в опросе приняли участие 4366 учащихся средних и старших классов со всей России.

Данные исследования показали, что более 80% школьников хотят попробовать себя в бизнесе, причем 13,7% из них планируют начать двигаться в этом направлении уже в ближайшее время, параллельно с учебой. Еще 21% предполагает открыть свой бизнес сразу после окончания вуза, 35% – через 2 года после получения образования, еще четверть респондентов – через 5 лет после получения высшего образования, когда станут профессионалами в своей сфере.

Согласно опросу, 22% респондентов видят преимущества собственного бизнеса в возможности реализации своих идей и создании новых продуктов, 18,6% опрошенных считают значимым перспективу развития личного бренда и получение признания в обществе. Более 16% участников опроса хотят открыть своё дело из-за возможности самостоятельно влиять на размер зарплаты, 16,2% респондентов выбирают бизнес из-за желания заниматься только теми проектами, которые нравятся, ещё 9% не хотят иметь начальника и сформировать свою команду, при этом работать по гибкому графику.

Также выяснилось, что самой перспективной сферой для старта своего дела школьники назвали искусство и моду (18,2%).

Среди популярных направлений у школьников – культура и творчество (12%), маркетинг, реклама, PR, новые медиа (10,1%), киберспорт (10,1%), социальная сфера (7,7%) и торговля (7,6%), MedTech (медицинские технологии) (6,4%), сфера услуг (5,8%), техника (4,9%) и транспорт (3,7%).

Тем не менее большинство ребят (более 50%) полагают, что одной идеи мало, а для своего бизнеса нужны навыки в сфере менеджмента, управления и продвижения.

Как отметил заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Агафонов, каждый третий школьник, а именно 31,4% опрошенных считают, что для того, чтобы начать бизнес, необходима финансовая помощь.

«Более 31% опрошенных считают важным экспертную поддержку, а 23,8% – сильную команду. Все эти составляющие амбициозные ребята находят, участвуя в конкурсе «Мой первый бизнес». Наставниками конкурсантов становятся лучшие предприниматели», — сказал он.

Агафонов подчеркнул, что лучшие участники получат ценные призы, среди которых ноутбуки, мобильные телефоны, бизнес-обучение, а также шанс выиграть грант на развитие своего продукта.

«Газпром трансгаз Самара» поддержал бизнес-идеи школьников

«Газпром трансгаз Самара» поддержал бизнес-идеи школьников

17 апреля 2018, 09:31

14 апреля в школе села Исаклы прошла V областная ярмарка-конкурс школьных предприятий, проектов и разработок учащихся «Шаги в бизнес». Ребята из разных школ Самарской области и республики Татарстан представили самые разнообразные идеи, товары и услуги. Здесь можно было купить витаминки для счастья или сундук счастливых воспоминаний, сделать макияж, укладку, приобрести дом для белочек, эко-продукты, цветочную рассаду, уникальные авторские подарки. Глаза разбегались от оригинальности идей и мастерства юных бизнесменов.

Ярмарка — конкурс школьных предприятий в этот раз собрала более 40 школьных предприятий и индивидуальных предпринимателей, уже пять лет «Шаги в бизнес» охватывают разные районы Самарской области, с 2015 года этот проект проходит при поддержке «Газпром трансгаз Самара».

— Сегодняшний конкурс — это не только первые шаги в бизнес, это игра во взрослую жизнь. И в этой игре ребята учатся мыслить стратегически, ставить цели и достигать их, приобретают уверенность в себе и своих возможностях, овладевают знаниями, которых нет в школьной программе, — комментирует Владимир Анатольевич Субботин, генеральный директор ООО «Газпром трансгаз Самара». — Возможно, кому-то это поможет определиться с дальнейшей профессией. И наверняка всем участникам даст понимание ценности труда, поможет найти способ реализовать свои таланты. Наше предприятие поддерживает самые разные проявления талантов подрастающего поколение, поэтому мы не могли пройти мимо этого значимого и чрезвычайно полезного проекта. Надеемся в следующий раз привлечь и ребят из Ульяновской и Оренбургской областей, чтобы дети из разных уголков России могли обмениваться информацией, делиться опытом.

— Бизнес глазами детей дает уникальный результат, у них иной взгляд, иной подход, чем у взрослых — рассказывает Валерий Дмитриевич Ятманкин, глава муниципального района Исаклинский. — Я горд, что это замечательное мероприятие зародилось именно на нашей исаклинской земле девять лет назад. В самом начале стало понятно, что ребятам это интересно. Каждый из них закончит 11 классов, сдаст экзамены и окажется во взрослой жизни, где «первые шаги в бизнес» могут пригодиться. Кто — то из них откроет свое дело, а кому-то этот проект поможет грамотно вести семейный бюджет, что тоже немаловажно.

Слова и надежды взрослых подтверждают и юные участники.

— Наша школьная бизнес-компания «Юные бизнес-леди» занимается экологически чистыми продуктами — мы выращиваем клубнику, продаем ягоду в сезон, замораживаем, делаем очень вкусное варенье, — рассказывает Мария Данилова, ученица 7 класса Ивашкинской средней общеобразовательной школы Черемшанского района республики Татарстан. — А в будущем я хочу стать экологом и потрудиться для того, чтобы наш мир стал чище и лучше.

Экологичность продуктов и изделий, переработка вторичного сырья стала настоящим трендом этой выставки. Юные предприниматели уделяли этому вопросу много внимания. Да и жюри конкурса оценивало не только изобретательность, качество, востребованность, но и экологичность услуг и товаров.

— Сегодня на выставку мы привезли скворечники и бельчатник, — рассказывает Эмилия Демкив, ученица Самарской школы №36, — все из экологически чистых материалов, чтобы не нанести урон природе. Мы не используем даже ДСП, только дерево. Наше школьное предприятие «Креатив клаб» каждый год создает разные проекты. Домики для птиц и белок привозим сюда второй год подряд, их хорошо покупают. Мы следим за тенденциями, за тем, как потребитель относится к товару, чтобы изготавливать востребованные изделия!


предпринимательских идей проектов для старшеклассников

Предпринимательство — это не побочная карьера. Это требует творчества, новаторской способности принимать вызовы, изучения бизнес-возможностей, разработки идей и их творческой реализации, чтобы превратить это в прибыльное дело. Успешное предпринимательство вращается вокруг инноваций, организации, планирования и исполнения. Предпринимательские проекты для старшеклассников можно использовать как инструмент для оценки потенциала этих молодых умов стать молодыми предпринимателями.Помимо этого, старшеклассники узнают ценность тяжелой работы, решимости и того, как оставаться сосредоточенными на поставленных целях и работать над их достижением.

Школам и колледжам необходимо развивать врожденные предпринимательские навыки, оттачивая свое критическое мышление и навыки решения проблем. По данным Сети обучения предпринимательству «Предпринимательские навыки, такие как творческое решение проблем и сотрудничество, важны для академического успеха.Об этом свидетельствует обширная литература. Это не означает, что каждый студент обязан открывать свой бизнес. Обширные исследования показывают, что предпринимательские навыки пересекаются с некогнитивными навыками, как и другие аспекты образования. Открытие предпринимательских навыков приводит к повышению самоэффективности, ориентации на достижения, склонности к риску и навыков решения проблем, аналитических навыков, личных финансов, характера кредита и дебета, стимулов, экономики и налоговой политики.Они жизненно важны для формирования личности независимо от того, станут ли они предпринимателями или обычными сотрудниками.

Инициативы Alma Matter по обучению предпринимательству.

Оттачивание навыков публичных выступлений

Сосредоточьтесь на практике публичных выступлений и всплывающих дебатов. Они могут быть из любой актуальной темы или области интересов. Это похоже на то, как предприниматели разговаривают с инвесторами или со своими потенциальными клиентами.Сделайте это частью школьной программы вместе со стандартными обсуждениями в классе.

Ориентация на проектное обучение

Обучение на основе проектов можно описать как процесс, в котором учащиеся получают знания и навыки, работая в течение длительного периода времени над исследованием и ответом на подлинный, интересный, сложный или ошеломляющий вопрос или проблему. В предпринимательстве обычно требуется, чтобы во время запуска стартапа приступили к решению проблемы или вызова.Основная цель инициирования обучения на основе проектов — дать учащимся возможность определять реальные проблемы с помощью разумного решения, созданного для них.

Модификация школьной программы с интегрированным высоким качеством

В школьную программу следует внести изменения, включив в нее соответствующие современные материалы с упором на реальные проблемы, а не на вымышленные. Они могут участвовать в организации сбора средств или волонтерской деятельности.

Внедрение аутентичных инструментов и платформ:

Представьте цифровые сайты, которые обычно используются предпринимателями для создания платформ и целевой аудитории. Студенты также могут использовать их, чтобы поделиться своей работой с остальным миром, но при этом следует учитывать возраст студента. Таким образом, выбор правильной стратегии может помочь развить навыки, необходимые для развития в предпринимательском мире.

Идеи проектов для старшеклассников:

Консультации по социальным сетям

Используя социальные сети в качестве инструмента, старшеклассники могут применять небольшие навыки для малых предприятий и предлагать услуги по созданию, управлению и поддержке блога, страницы facebook и учетной записи Twitter за приличную плату

Промоутеры школьной кампании

От кампаний студенческого совета до кампаний королевы выпускного бала — у старшеклассников есть широкие возможности для саморекламы.Мало того, что он предлагает старшеклассникам нанять команду профессиональных промоутеров, которые будут помогать им от разработки до координации кампаний, позволяя им сосредоточиться на изучении методов маркетинга.

Продовольственный грузовик

Завести фургон с едой в школе или в вашем городе — неплохая идея. Этот бизнес, сродни ресторанному бизнесу, в значительной степени зависит от сетевого взаимодействия от ферм до помощников местных властей, которые необходимы для процветания этого бизнеса.

Упаковки, оставшиеся после обеда

Дети могут забрать остатки еды в школьном кафетерии, выбрать место для получения и затем пожертвовать их. Такой бизнес-проект дает представление о том, как управление пищевыми продуктами работает в соответствии с установленными правительством правилами.

Ювелирный дизайн

Подростки, которые являются модниками и любят творчество, могут нанимать детей с таким же энтузиазмом и делать небольшие украшения.Созданные изделия можно будет продавать в Интернете или на барахолках.

Артистизм

Молодые художники могут начать предприятие по производству мыла ручной работы или художественных работ, наняв то же племя специалистов и проявляя инициативу как профессионал.

Решение проблем

Способность решать проблемы — самая модная и востребованная. Способность выявлять проблемы и предлагать решения — это основа конкурентоспособности.После того, как решение будет найдено, попробуйте найти способы достижения других с такими же потребностями. Хорошие решения — это действительно возможности для предпринимательства.

Никогда не рано прививать детям предпринимательские навыки. Главный девиз предпринимательских проектов — выявить скрытые таланты старшеклассников и направить их, чтобы они могли стать лучшими предпринимателями.

С ДНЁМ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА !!!!!

12 бизнес-идей по уходу за детьми, которые вам обязательно понравятся

Ищете бизнес-идеи по уходу за детьми, которые могут помочь вам увеличить доход от существующей программы по уходу за детьми? Или, может быть, вы увлечены работой с детьми и хотели бы начать бизнес, ориентированный на детей, который не следует типичной бизнес-модели детских садов?

В этом сообщении блога мы делимся 12 нашими любимыми бизнес-идеями по расширению существующей деятельности по уходу за детьми или запуску новой программы с нуля.

У наших 12 бизнес-идей по уходу за детьми есть две общие черты. Во-первых, все они связаны с работой с детьми и предоставлением ценных услуг, способствующих их здоровому развитию и раннему обучению. Во-вторых, каждая из этих бизнес-идей по уходу за детьми может работать как отдельная бизнес-модель или как дополнение к вашей существующей программе ухода за детьми.

Надеемся, вам понравится прочитать наш список и воплотить в жизнь некоторые из этих бизнес-идей!

12 бизнес-идей по уходу за детьми, которые вам обязательно понравятся

Предлагаем услуги перевозки детей

Родители тратят часы времени на то, чтобы возить своих детей каждый месяц — будь то в школу и обратно, в детский сад или их любимые внеклассные программы.Услуги по транспортировке детей помогают снять стресс для родителей и экономят их время.

Если вы в настоящее время ведете бизнес по уходу за детьми, вы можете начать с предложения забрать детей из школы или их дома, отвезти их на вашу программу и вернуть в конце дня. Вам понадобятся водительские права, безопасный автомобиль со страховкой, автомобильные сиденья по мере необходимости, расписание трансфера для родителей и запланированный маршрут на утро (получение) и послеобеденное время (высадка).

Вы можете даже предложить услуги школьного автобуса, если в вашем районе есть достаточный спрос.

Начать программу ночного ухода

Большинство центров по уходу за детьми открыты в течение дня — обычно с 7 утра до примерно 18 вечера — но как насчет родителей, которым нужен уход за ребенком в ночное время?

Есть много причин, по которым родители хотели бы иметь присмотр за детьми в ночное время: может быть, они хотят взять дополнительные ночные смены, или, возможно, они путешествуют по делам. Чтобы удовлетворить потребности этих родителей, вы можете даже предложить программу ухода за ребенком на выходных, которая продлит часы ухода за вашим ребенком с вечера пятницы до утра понедельника.

Программа ухода в ночное время или в выходные дни должна предусматривать круглосуточный уход и тихое место, где дети могут хорошо выспаться.

Начать программу вечернего ухода

Поскольку большинство детских садов закрывается к обеду, многие семьи не имеют надежного доступа к услугам по уходу за детьми по вечерам — обычно после 18:00. В это время существует огромный спрос на услуги по уходу за детьми, поскольку родителям может потребоваться посетить рабочее мероприятие или поехать на прием к врачу.

В некоторых случаях родители просто хотят провести свободное время без детей.

Если у вас уже есть детский сад, вы можете начать программу вечернего ухода, продлив часы работы до 22 или 23 часов. в пятницу, субботу и воскресенье вечером. Если в вашем районе есть достаточный спрос, вы можете даже предлагать услуги по уходу в вечерние часы в течение недели.

Присмотр за детьми для путешественников / туристов

Родители берут своих детей в отпуск, часто на несколько недель, но они также могут захотеть отдохнуть от обязанностей по уходу за ребенком, чтобы расслабиться или посетить достопримечательности, которые могут быть не для детей.

Если вы живете в туристическом районе или рядом с гостиницей, возможно, стоит начать рекламировать услуги по уходу за детьми для путешественников и туристов.

Вы можете заключить перекрестное рекламное партнерство с местным владельцем / оператором отеля или даже начать работу по уходу за детьми изнутри отеля.

Запуск линии детской одежды

Создание линии детской одежды — отличный способ дополнить ваш существующий бизнес-план по уходу за детьми.

Если у вас есть служба по уходу за детьми, предлагающая услуги по уходу за младенцами, у вас уже есть доступ к качественной аудитории для ваших продуктов, пространству для розничных продаж и бренду по уходу за детьми, который вы можете интегрировать в свои дизайны одежды. Вы даже можете продавать свою линию одежды более широкой аудитории, используя цифровые каналы, такие как социальные сети или веб-сайт электронной коммерции.

Курировать и продавать детские книги и образовательные товары

Заинтересованные родители хотят обеспечивать своих детей высококачественными книгами, игрушками и обучающими материалами, которые помогают их детям расти и развиваться.Как надежный поставщик услуг по уходу за детьми вы можете порекомендовать книги, занятия и развивающие игрушки, которые могут помочь каждому ребенку отточить свои природные дары и таланты или укрепить слабые места.

Если вы творческий человек, вы можете разрабатывать и продавать свои собственные развивающие игрушки и игры, создать приложение для обучения детей младшего возраста или опубликовать детскую книгу с идеями и уроками, которые, по вашему мнению, наиболее важны для детей сегодня.

Начать клуб внеклассных репетиторов

Клуб дополнительного обучения — это место, где дети всех возрастов могут собираться, чтобы получить помощь с домашним заданием, поиграть в соответствующие возрасту развивающие игры или принять участие в учебных задачах и мероприятиях.

Ваш репетиторский клуб может включать в себя такие занятия, как мелочи, игры в слова и математические головоломки, которые побуждают детей развивать свои общие знания, словарный запас и навыки работы в команде. Вы можете нанять местных старшеклассников в качестве репетиторов или создать программу, по которой старшие дети зарабатывают волонтерские кредиты, предоставляя бесплатное обучение младшим детям, которые нуждаются в дополнительной помощи, чтобы добиться успеха в учебе.

Предлагаем услуги частного спортивного тренера

Раннее приобщение детей к спорту дает значительные преимущества.Раннее знакомство и качественное обучение в баскетболе, бейсболе, футболе или футболе могут помочь детям развить любовь к спорту, которая приведет к выбору здорового образа жизни, повышению самооценки, позитивному участию в сообществе и возможностям работы или образования.

Ваша способность предлагать частные спортивные тренировки зависит от ваших навыков или опыта в популярном виде спорта и имеющихся у вас ресурсов. Вам понадобится доступ к соответствующему спортивному снаряжению и сооружениям, чтобы тренироваться на высоком уровне в безопасной обстановке.

Расширьте свой бизнес за счет аренды для вечеринок или организации мероприятий

Аренда помещений для вечеринок или организация мероприятий — одна из наших любимых бизнес-идей по уходу за детьми.

Если вы в настоящее время ведете бизнес по уходу за детьми, возможно, вы знаете родителей, которые любят устраивать своим детям экстравагантные дни рождения каждый год. Вы можете принять участие в акции, предложив организовать детские праздники в своем центре или купив дополнительные игрушки и оборудование для ухода за детьми, которые родители могут взять напрокат для вечеринки своего ребенка.

Некоторые популярные пункты проката для детских праздников могут включать:

  • Помещение для мероприятий в помещении или на открытом воздухе
  • Надувной надувной замок
  • Коллекция водяных пистолетов
  • Игры на лужайке на открытом воздухе
  • Карнавальные игры
  • Мебель для детей
  • Украшения

Предлагаем уроки плавания

Если вы любите работать с детьми, являетесь профессиональным пловцом и имеете доступ к бассейну, вы можете объединить свои увлечения, предлагая уроки плавания детям в вашем районе.

Родители считают плавание занятием здорового образа жизни и навыком, который потенциально может спасти жизнь их ребенка в будущем. У каждого ребенка должна быть возможность освоить основные водные навыки, такие как ходьба по воде, плавание, удары ногами и элементарные плавательные движения, которые они могли бы использовать в чрезвычайной ситуации.

Когда у воды есть дети, безопасность должна быть приоритетом номер один. Убедитесь, что у вас есть надлежащий присмотр за детьми, и четко соблюдайте самые важные правила безопасности: запрещается бегать возле бассейна и запрещается возиться с лошадьми.

Предлагаю уроки музыки

Исследования убедительно свидетельствуют о том, что игра и эксперименты с музыкой ускоряют развитие мозга у маленьких детей. Если вы любите музыку и хотите работать с детьми, почему бы не предложить частные уроки музыки или не начать музыкальную программу по уходу за детьми в вашем районе?

Вот почему уроки музыки — это выигрышная бизнес-идея по уходу за детьми:

  1. Низкие затраты на запуск — Легко найти дешевые инструменты (записывающие устройства, гармоники, барабаны и т. Д.)) для детей, с которыми можно начать играть.
  2. Большие преимущества — Дети развивают навыки счета, ритма, абстрактного мышления, музыкальности и работы в команде, что может привести к дополнительному балансу за их образование, возможности трудоустройства и положительное участие в сообществе.
  3. Простота выхода на рынок — Дети любят экспериментировать с музыкой, а преимущества музыкального образования уже хорошо известны, поэтому у вас не составит особого труда убедить родителей зарегистрировать своих детей.

Начать обучение компьютерам и программированию

Мы живем в цифровом мире, где одни из самых лучших и высокооплачиваемых должностей связаны с разработкой программного обеспечения и ИТ — так как рано детям следует начинать учиться программировать?

Ответ может быть просто «как можно раньше.«Так же, как изучение другого языка (например, испанского, французского, немецкого), дети, которые начинают рано учиться, будут учиться быстрее и продвинутся дальше, чем сверстники в их возрастной когорте. Мы видели программы программирования, ориентированные на детей в возрасте от шести лет.

Разработчики уже создали приложения и программы, которые знакомят детей с программированием с помощью простых упражнений перетаскивания на основе шаблонов. Ваш бизнес может предоставить детям пространство, оборудование, квалифицированный коучинг и поддержку сообщества, чтобы они могли быстро освоить этот жизненно важный навык, который может подготовить их к успешному будущему.

Развивайте свой бизнес по уходу за детьми с помощью решений Procare

Вы взволнованы запуском своей бизнес-идеи по уходу за детьми, но беспокоитесь о регистрации, отслеживании посещаемости, расписании занятий, платежах и других деталях управления программой?

Procare здесь, чтобы помочь с надежным, современным и простым в использовании программным обеспечением для управления уходом за детьми для вашего детского сада или внешкольной программы. Наш опыт в области ухода за детьми помог нам создать простые решения для выставления счетов за уход за детьми, отслеживания посещаемости, управления персоналом и регистрации программы — все, что вам нужно для успешного выполнения вашей программы каждый день.

Готовы воплотить в жизнь свою бизнес-идею по уходу за детьми с помощью Procare?

Запросить демонстрацию

Об авторе

Фрэнси Дадри

Фрэнси Дадри — директор по контенту, событиям и бренду в Procare Solutions, где она использует лидерство бренда Procare для поддержки наших клиентов посредством содержательного контента и интересных мероприятий. У нее также есть двое маленьких детей, и она глубоко ценит высокое качество ухода за детьми.

Лучшие конкурсы предпринимательства для старшеклассников

Предпринимательство — краеугольный камень того, что делает Америку великой.Успешный бизнес основан на междисциплинарных навыках, навыках общения и критического мышления, многие из которых необходимо приобретать с опытом. В то время как необработанные знания можно получить в классе, начинающему молодому предпринимателю может быть сложно испытать процесс разработки бизнес-плана и его выполнения. Именно здесь соревнования по предпринимательству могут сыграть огромную роль. Эти конкурсы предоставляют выход студентам, у которых может быть отличная идея, но у которых нет ресурсов или наставничества для всестороннего завершения.

Молодое поколение нередко может синтезировать информацию инновационными способами. Они часто воспитываются на технологиях, к которым должны адаптироваться старшие поколения. У студентов любого возраста нет недостатка в воображении. Однако одних идей недостаточно, чтобы создать осязаемый продукт или услугу. Изучите конкурсы ниже, чтобы увидеть, как вы можете воплотить свои идеи в жизнь!

Поскольку экономисты предсказывают, что работы завтрашнего дня сегодня не существует, предпринимательские навыки — это навыки на всю жизнь.Не пугайтесь термина «предпринимательство». Даже если вы не считаете себя предпринимателем в традиционном смысле этого слова (то есть создаете компанию), подумайте о предпринимательском мышлении в широком смысле. Готовы ли вы бросить вызов себе и выйти из своей зоны комфорта? Как часто вы проявляете инициативу? Вас привлекают новые идеи или концепции? Вам нравится работать с группой высокопрофессиональных сверстников? Эти соревнования по предпринимательству направлены на то, чтобы вооружить учащихся основными наборами навыков, которые необходимы для успеха в колледже и карьере, таких как критическое мышление, общение, работа в команде и управление временем.

Alaska Airlines Imagine Tomorrow

Alaska Airlines Imagine Tomorrow предлагает учащимся 9–12 классов поиск новых способов поддержки перехода к устойчивому развитию. Студенты изучают сложные темы, связанные с устойчивостью, а затем внедряют инновации, технологии, конструкции или планы для мобилизации поведения. Они налаживают связи в своих сообществах и вносят позитивные изменения. В этом соревновании, как и в жизни, решения ограничиваются только воображением.


Конкурс предпринимательства в Blue Ocean

Конкурс предпринимательства для старших классов Blue Ocean — это крупнейшее в мире соревнование виртуального предпринимательства, созданное и поддерживаемое учениками старших классов.Каждый год отдельные лица или команды представляют свои инновационные бизнес-концепции опытным предпринимателям и бизнес-профессионалам, получают отзывы об их идеях, присоединяются к сообществу студентов-единомышленников и соревнуются за тысячи денежных призов.

  • Классы: 9–12

  • Уровень: национальный, международный

  • Крайний срок подачи заявок: 17 января

  • График экзаменов: с января по март


Conrad 9030

Conrad Challenge — это ежегодное соревнование, которое воплощает в жизнь исследования в области науки и технологий с помощью ориентированного на студентов и проектного подхода.Учащиеся 13-18 лет соревнуются в командах от 2 до 5 человек. Здесь нет теоретических заданий! Учащиеся выявляют актуальные проблемы реального мира, на которые не обязательно есть четкий ответ, и узнают, как вводить новшества, создавая решения.


Национальный конкурс дизайна Купера Хьюитта

Купер Хьюитт, Смитсоновский музей дизайна, в 2016 году совместно с Target объявил о проведении Национального конкурса дизайна для старших классов средней школы.Перед S. стоит задача разработать решение для уникального сценария, вдохновленного богатой коллекцией Купера Хьюитта и интересными выставками.

  • Классы: 9–12

  • Уровень: Национальный


Конкурсные мероприятия DECA

За свою почти 75-летнюю историю DECA повлияла на жизни более десяти миллионов человек. студентов, преподавателей, школьных администраторов и профессионалов своего дела с момента основания в 1946 году.Конкурсные мероприятия DECA помогают начинающим студентам подготовиться к колледжу и сделать карьеру после окончания средней школы. Студенты могут принять участие в большом количестве мероприятий и конкурсов. Изучите веб-сайт и расписание мероприятий , чтобы узнать, какие из них вам нравятся.

Diamond Challenge

Diamond Challenge, самые рейтинговые в мире соревнования по предпринимательству для старшеклассников, были созданы в рамках программы Horn Entrepreneurship, краеугольного камня предпринимательской деятельности на базе Университета Делавэра.Этот конкурс предоставляет учащимся старших классов по всему миру возможность лично познакомиться с предпринимательством.

  • Классы: 9–12

  • Уровень: национальный, международный

  • Крайний срок регистрации: 8 января

Knowledge @ Wharton Investment Competition

Инвестиционный конкурс KWHS — бесплатный, инвестиционный конкурс KWHS онлайн-моделирование инвестиций для старшеклассников и учителей.Участники соревнуются со студентами со всего мира и узнают о финансах, совместной работе, построении стратегии и коммуникации. В течение 10 недель команды несут ответственность за управление портфелем в размере 100 000 долларов США виртуальными деньгами с помощью онлайн-симулятора торговли и инвестиций Wharton (OTIS).

Knowledge @ Wharton Комментарий и победа

Конкурс комментариев и побед KWHS — это возможность для старшеклассников ознакомиться с сотнями онлайн-статей, видео и подкастов KWHS о бизнесе, финансах, предпринимательстве, лидерстве, экономике , карьеры и подготовки к колледжу и оставлять убедительные комментарии по темам, которые их больше всего интересуют.Это отличный способ прочитать, поразмыслить и углубить разговор о некоторых интересных вопросах — и получить признание своих идей. Конкурс проводится ежегодно с июня по август.

  • Классы: 9–12

  • Уровень: Национальный

  • Раунд 1: конец июня

  • Раунд 2: начало июля

  • Раунд 3: конец июля

  • Середина августа

Молодежные классы предпринимательства

Программы JA помогают подготовить молодых людей к жизни в реальном мире, показывая им, как создавать богатство и эффективно управлять им, как создавать рабочие места, которые делают их сообщества более устойчивыми, и как применить предпринимательское мышление на рабочем месте.Учащиеся претворяют эти уроки в жизнь и осознают ценность вклада в жизнь своих сообществ.

  • Классы: 9–12

  • Уровни: Национальный

Национальный саммит по лидерству среди студентов

Национальный саммит лидерства студентов (NSLS) является частью ежегодного празднования достижений молодежи. студентов программы JA Company в возрасте 15–19 лет со всех концов США.Студенты под руководством местного бизнес-волонтера разрабатывают и продвигают продукт или услугу с целью получения прибыли для своих акционеров. Этот пиковый саммит собирает 15 студенческих компаний JA в Вашингтоне, округ Колумбия, США, для трехдневного впечатляющего опыта JA. Саммит представляет компанию года JA при поддержке The Hartford, награду FedEx Access Award, премию Delta Social Impact и награду ICE NYSE Foundation за лучшую финансовую эффективность.

Виртуальный бизнес-конкурс FCCLA

Виртуальный бизнес-конкурс FCCLA, конкурс личных финансов, побуждает членов FCCLA проверить свои навыки в личных финансах.Этот конкурс является бесплатным мероприятием для аффилированных членов FCCLA. Участвующие члены используют конкурсную версию программного обеспечения виртуального бизнеса — Личные финансы.

  • Классы: 9–12

  • Уровень: Государственный, Национальный

Олимпиада Genius: Бизнес

GENIUS Business повышает осведомленность об экологических ценностях в деловом мире, предлагая экологически чистые продукты и услуги продвижение на рынок для разработки плана социальной ответственности для любого бизнеса, стремящегося иметь позитивное отношение к обществу и среде, в которой он работает.

Каждый бизнес-проект GENIUS может быть подготовлен и представлен до двух студентов. Участники должны подготовить и представить судьям бизнес-план, как если бы они делали предложение о финансировании своего бизнес-плана, также известного как инвестиционное предложение. Презентации будут проводиться в официальной деловой одежде и должны включать презентацию Powerpoint / Prezi (или аналогичную) не более чем за 10 минут до вопросов и ответов.

  • Классы: 9–12

  • Уровень: национальный, международный

  • Срок подачи заявок на проект: 1 марта

  • Срок подачи заявок: 1 мая

Challenge National Youth Enturship

Этот конкурс проводится Сетью обучения предпринимательству (NFTE), которая считает, что обучение предпринимательству меняет мышление, меняет жизнь и меняет мир.NFTE стремится вооружить молодых людей новаторским взглядом и упорством основателя — навыками, позволяющими преуспеть в инновационной экономике. Эта задача представляет собой серию местных, региональных и национальных конкурсов бизнес-планов и презентаций, где учащиеся могут проверить свои предпринимательские навыки.

Мировая серия инноваций

Это еще один конкурс, организованный Сетью обучения предпринимательству (NFTE). Всемирная серия инноваций NFTE приглашает молодых людей принять участие в решении самых серьезных проблем, с которыми сегодня сталкивается человечество, и помочь в достижении Целей устойчивого развития ООН.

Paradigm Challenge

Paradigm Challenge — это постоянное соревнование, в котором учащимся от 4 до 18 лет со всего мира предлагается проявить доброту, творческий подход и сотрудничество, чтобы помочь решить реальные проблемы и изменить мир к лучшему. Существует широкий спектр проектов, в которых можно участвовать: здоровье человека, продовольственная безопасность, биоразнообразие, сокращение отходов, предотвращение пожаров и т. Д.

SAGE USA & SAGE Global

В современном все более сложном мире межкультурное сотрудничество в предпринимательских предприятиях может поднять уровень жизни и историю поколений.Способ SAGE изменить мир состоит в том, чтобы сосредоточить внимание на одной ключевой заинтересованной стороне — подростках, поскольку больше всего на карту поставлено молодежь.

Technovation Challenge

Ежегодно Technovation приглашает команды девушек со всего мира для обучения и применения навыков, необходимых для решения реальных проблем с помощью технологий.

  • Классы: 6–12, только для девочек

  • Уровень: национальный, международный

Зеленая идея

Зеленая идея — это соревнование зеленых инноваций, в котором стартапы стремятся приносить пользу. перемены рождаются.Во время 24-часового марафона зеленых идей целеустремленные студенты с разным опытом и взглядами соберутся, чтобы разработать концепции, которые могут создать более устойчивое общество. К концу 24 часов все команды представят экспертное жюри, а создателям победившего решения будет предложено наставничество, 20 000 шведских крон (шведская валюта) и поддержка для дальнейшего развития своей идеи.

Lemonade Day

Начавшаяся в 2007 году программа Lemonade Day — это стратегическая программа, основанная на уроках, которая направлена ​​на то, чтобы помочь подготовить молодежь к жизни с помощью веселых, активных и экспериментальных программ, наполненных жизненными навыками, воспитанием характера и предпринимательством.Студентам предоставляется возможность воплотить свою мечту в бизнес-план, изучая при этом те же принципы, которые необходимы для создания любой компании. Они вдохновлены упорно работать и получать прибыль; их также учат тратить часть, часть откладывать и часть делить, отдавая их сообществу. Студентам и семьям в Южной Калифорнии вы можете выбрать одно из трех мест, перечисленных ниже.


INCubateredu и ACCELeratoredu

I NCubatereud и ACCEleratoredu — это годичные курсы, которые учат студентов строить бизнес в области чтения, программа, предлагаемая и проводимая Unchartered Learning.В течение первого года курса INCubatoredu студенты разрабатывают свой собственный продукт или услугу, получают инвестиционные средства и участвуют в финальном мероприятии в стиле «акула-танк». Настоящие предприниматели и отраслевые эксперты будут обучать и наставлять студентов, чтобы они учились и проходили через процесс разработки гипотез о бизнес-концепции, проверки этих гипотез, адаптации и постоянного обучения и совершенствования.

На втором курсе студенты участвуют в ACCELeratoredu, где они проводят свой бизнес от стартапа до запуска.Этот курс способствует превращению предприятий, основанных в INCubatoredu, в устойчивые, функционирующие предприятия. Студенты работают с основными областями содержания: юридические и банковские вопросы, привлечение клиентов, бизнес-процессы и разработка продуктов, и покидают курс, завоевав популярность на рынке, чтобы успешно запустить свою компанию.

  • Классы: 9–12

  • Уровень: местный, национальный

Acton Children’s Business Fair

Acton Children’s Business Fair — бесплатная программа, предлагаемая семьям предпринимателей растущей сетью школ Acton Academy и программой Acton MBA.Студентам и их семьям предоставляются бесплатные ресурсы для проведения однодневной ярмарки детского бизнеса по соседству.

Классные занятия для бизнес-класса

Формальные бизнес-классы существуют в основном для выбора предметов в средней школе и включают ознакомление и изучение различных методов ведения бизнеса и предпринимательства. Многие студенты считают, что бизнес-концепции сбивают с толку и не очень интересны, поэтому интеграция интерактивных мероприятий способствует участию студентов в изучении фактов и процедур, используемых в повседневных деловых делах.Реальные приложения бизнес-идей помогают в превращении студентов в профессионалов своего дела, когда они вступают во взрослую жизнь.

1 Этика на рабочем месте

Разработайте сценарии для студентов, изучающих бизнес, и разбейте класс на группы по четыре или пять человек. Группы могут перечитывать письменные ситуации и определять адекватные деловые взаимодействия, основанные на этическом поведении на рабочем месте. Учащиеся могут разыграть сценарии с двумя альтернативными окончаниями, чтобы вовлечь всех учащихся в принятие решения о том, какой финал является подходящим действием, когда они сталкиваются с трудной деловой позицией.Учителя могут оценивать устную презентацию или разрешать только интерактивное обсуждение каждого этического сценария.

2 Разработка бизнес-плана

Бизнес-планы могут быть сложными для написания, поэтому начинающие студенты с основами бизнес-плана помогут каждому, когда они вступят во взрослую жизнь с их идеями заработка. Проинструктируйте класс о частях бизнес-плана и о том, что влечет за собой каждый раздел. Разрешите учащимся следовать модельному бизнес-плану при составлении собственного.Задание можно выполнять индивидуально или в группах, побуждая каждого ученика в группе разработать отдельный раздел, а затем объединить все записи в один план. Дайте каждой группе или учащимся возможность спланировать отдельный вид бизнеса, например домашний бизнес, детский игровой центр, ресторан быстрого питания или службу финансового планирования.

3 Инвестиции на фондовом рынке

Проведите имитацию фондового рынка в классе, чтобы познакомить учащихся бизнес-класса с практикой инвестирования.Задание может длиться год, еженедельно или быстро выполняться за один или два учебных часа. Учитель решает, как ведет себя фондовый рынок, когда отдельные учащиеся используют часть своего воображаемого финансирования для инвестирования в отдельные примеры компаний. Прежде чем решать, в какую из них вкладывать деньги, дайте учащимся ложную информацию о каждой компании. Другой вариант — следить за фондовым рынком через Интернет, используя реальный выбор компаний, и рассчитывать увеличение и уменьшение инвестиционного портфеля каждого студента.

4 Business to Bank

Сгруппируйте студентов в группы по три или четыре и позвольте каждому разработать образец бизнеса, включающий название компании, продукт или услугу, которые они продают, сколько людей нанимает каждое предприятие и какие типы материалы необходимы для производства товара или услуги. Бизнес-инструктор дает каждой группе фальшивую стартовую сумму на их банковский счет для использования в повседневных оперативных расходах. Группы будут вести точный учет финансирования, поступающего на бизнес-счет или выходящего из него, через прибыль и расходы.

Руководство по открытию бизнеса в старшей школе для подростков

Все великие предприниматели начинают с юных. От продажи домашнего лимонада на улице за доллар за штуку до чистки семейного автомобиля за пятерку — все это действия предпринимателя-подростка, который разминает свои преждевременные деловые мышцы. Помимо всех преимуществ, которые может дать начало собственному бизнесу, истинную ценность, которую он дает вам, нельзя измерить количественно с помощью денежной оценки или характеристик журнала. Его истинная ценность просто в том, что вы извлекаете из опыта, особенно когда вы еще подросток.

По мере того, как мы становимся старше, большинство из нас прекращает заниматься предпринимательской деятельностью среди подростков по нескольким причинам. Почему мы вообще останавливаемся? В конце концов, вам понадобится всего одна хорошая идея, пока вы не получите золото!

Внезапно GQ берет интервью у вас, фигурирует на обложке журнала Rolling Stone, и вас приглашают в дом Илона Маска на званый обед!

Хотя есть вероятность, что ваше первое коммерческое предприятие может превратиться в машину для зарабатывания денег, вполне вероятно, что оно не взорвется, как вы ожидали.

Хотя ваш бизнес может выйти из строя, вы получите бесценный опыт, который поможет вам добиться успеха в будущем. Так зачем откладывать это дальше?

Начни свой бизнес уже подростком!

Серьезно, средняя школа — лучшее место и время для вас, чтобы начать свой бизнес!

Вам не нужно думать о банковском бенджамине, потому что, по-видимому, ваши родители позаботились о вас, поэтому вы можете просто сосредоточиться на накоплении опыта, построении своего учебного пособия и улучшении своего резюме.

Более того, открытие бизнеса в средней школе может сделать вас очень желанным для некоторых из лучших университетов мира, например, лучших из лучших, особенно в США!


Почему нужно начинать бизнес в подростковом возрасте?

Есть целый ряд преимуществ для открытия бизнеса в средней школе. Самым большим преимуществом является повышение вашей кандидатуры в лучшие колледжи США.

Если вы проявили инициативу в открытии бизнеса еще в старшей школе, колледжи США видят в вас общительного ученика, который не только получит удовольствие от сурового образования мирового класса, но и будет процветать благодаря предоставленным вам возможностям.

В частности, если ваш бизнес демонстрирует сильную социальную, благотворительную или общественную инициативу, на вас будут смотреть еще более благосклонно.

Деловая инициатива, направленная на улучшение мира, показывает, что у вас есть потенциал, чтобы вести и каким-то образом изменить мир, и что у вас есть стремление к успеху и храбрость, чтобы попробовать себя в этом с юных лет.

Серьезно, сотрудников приемной комиссии будут подпрыгивать, когда прочитают вашу заявку , независимо от того, насколько успешным оказался ваш бизнес!

Но это не просто , когда из поступает в ведущий университет.Оказавшись внутри, вы получите доступ к ресурсам, которые помогут вам реализовать свои новые или старые бизнес-идеи и вывести их на новый уровень!

В частности, если вы поступите в ведущий предпринимательский колледж в США, вы получите доступ к ресурсам, наставничеству, финансированию и студенческим сетям, которые помогут вам стать следующим большим достижением! Более того, некоторые из этих колледжей предлагают даже дипломов по предпринимательству .

По сути, открытие бизнеса в старшей школе — это лишь создание основы для вашего будущего успеха.Поступив в ведущий колледж США, вы сможете получить всю необходимую поддержку, чтобы действительно ускорить развитие своего бизнеса.

История предпринимательства Тима

Например, Тим, родом из Казахстана, абсолютно сокрушен с момента поступления в Нью-Йоркский университет (NYU), одну из лучших школ для иностранных студентов и молодых предпринимателей.

После присоединения к Галлатинской школе индивидуального обучения при Нью-Йоркском университете, Тим сумел сформировать небольшую команду предпринимателей (все студенты Нью-Йоркского университета) и запустить спортивную технологическую компанию под названием Fit AI, которая позволяет спортсменам отслеживать усилия в тренажерном зале, свести к минимуму тренировка усталости и оптимизация их результатов.

Звучит неплохо, да? И знаете что, все это началось, когда Тим учился в старшей школе!

Ну, Нью-Йоркский университет подумал, что его идея настолько чертовски хороша, что не только предоставили ему ресурсы, чтобы она могла воплотиться в жизнь, но и выделили ему бюджет в размере 2000 долларов на создание прототипа своего изобретения!

Довольно щедро!

Ознакомьтесь с историей Тима ниже:

6 советов, которые помогут вам начать бизнес в старшей школе

Прежде чем мы перейдем к мелким деталям и мелким шрифтам открытия бизнеса, я позволю вам немного рассказать secret:

Никто, кто открывает бизнес впервые, действительно не знает, что делает.

Серьезно.

Особенно на ранних этапах дело не в том, что вы знаете, а в том, чтобы учиться на ошибках. Сосредоточьтесь на том, чего вы не знаете, на обучении и развитии.

Это хорошо ведет к нашему первому совету:

1. Знайте, что вы будете совершать ошибки, и извлекайте уроки из них

Предприятия, которые в конечном итоге добиваются успеха, просто делают меньше ошибок.

Вот почему открытие бизнеса в молодом возрасте может быть таким выгодным.

Еще до того, как вы состаритесь, вы осознаете все маленькие ошибки, которые сделали в первый раз, и избежите их в своих деловых начинаниях в более позднем возрасте.

Чтобы извлечь из этого максимальную пользу, вы должны заранее найти время, чтобы признать ошибки и позволить себе учиться на них.

Не воспринимайте свои ошибки как негатив, а как возможность расти и развиваться как личность.

2. Работайте над тем, чем вы увлечены

В конце концов, открытие бизнеса, как и любой другой работы, отнимает у вас много времени.Так зачем тратить время на то, что вам не нравится?

Бизнес, построенный без энтузиазма и драйва, обречен на провал.

Если вы увлечены вовлечением молодых женщин в изучение предметов STEM, подумайте о том, как это сделать.

Если вы хотите уменьшить влияние глобального потепления, подумайте о средствах борьбы с ним.

Неважно, что вас волнует, начните думать о том, как вы можете вывести продукт или услугу на рынок и превратить его в малый бизнес.Пока не зацикливайтесь на мелких деталях; забудьте о названии компании или потенциале успеха, просто стремитесь оказать положительное влияние.

В основе любого молодого бизнеса должно быть желание сделать мир лучше. Бизнес процветает благодаря увлеченным людям, стремящимся к общей цели.

3. Идея: стремиться решить проблему и исполнить желание

Обдумывая идею для вашего бизнеса, помните, что ваш продукт или услуга должны либо решать проблему, либо выполнять желание.

Если он может делать и то, и другое, вы нашли золото.

Как автоматическая кормушка для собак из чистого золота… ладно, может быть, она не самая лучшая, но я просто плевался сюда.

Может быть, лучшим примером может быть продукт, который поможет вам выращивать сад в пригороде и способствует устойчивости сообщества.

Да, это лучше, но, к сожалению, это уже придумал 19-летний новозеландский гений , который сейчас учится в Университете Дьюка, который сделал свежие продукты и экологичный образ жизни в пригородных районах доступным и стильным.

Проблема решена, желание исполнено. Проверить и проверить!

Прежде чем остановиться на какой-либо идее, обязательно проведите небольшое исследование, чтобы лучше понять рынок, на который вы собираетесь выйти. Ищите неисправности в других товарах и услугах и пытайтесь заполнить пустоту.

Определите проблему и постарайтесь ее решить — просто, правда?

4. Kickstarter: получите часть этого финансирования!

Прелесть открытия бизнеса в старшей школе в том, что это еще не все и не все.

Скорее всего, вы все еще живете дома и не оплачиваете квартплату или счета; если ваш бизнес провалится, пусть будет так, это не значит, что вы потеряете семейный дом.

Однако, учитывая несуществующую финансовую ответственность подростка, это, к сожалению, также означает, что у вас, вероятно, нет денег для финансирования своего бизнеса, а это своего рода облом.

Хотя деньги не обязательно требуются на ранних стадиях, они, безусловно, помогают, особенно если ваш бизнес продает продукт, а не услугу.

Если вы продаете услугу, вам могут вообще не понадобиться деньги, только ваш большой мозг и вид транспорта!

С другой стороны, для производства продукта нужны деньги, верно?

Вам нужно будет построить прототип, усовершенствовать его, протестировать, а затем приступить к производству.

В зависимости от того, какой у вас продукт, вы определенно можете приступить к созданию прототипа с ограниченным бюджетом. Например, если вы продаете головные уборы, связанные крючком, просто возьмите немного шерсти и начните вязать крючком.

Однако, если вы хотите разработать велосипедный шлем с солнечными батареями, который не выглядел бы глупым и заряжал бы ваш электровелосипед, iPhone и автомобиль Tesla во время езды, вам, вероятно, понадобится некоторое финансирование.

К счастью для вас, мы живем в технологически продвинутом мире, где вы можете буквально выйти в Интернет и просто умолять людей финансировать ваш бизнес!

Как финансировать свои подростковые предприятия?

Самая распространенная платформа для молодых компаний, которым нужна помощь, — это Kickstarter .

В идеальном мире Kickstarter работает так:

Вы создаете профиль -> устанавливаете цель финансирования -> публикуете видео -> делитесь своим профилем и видео -> получаете деньги от людей -> достигаете цель финансирования -> начать свой бизнес -> заработать миллионы .

Однако мир далек от совершенства, и на Kickstarter проходят буквально сотни тысяч кампаний. Итак, чтобы получить эти результаты, вам нужно сделать свою кампанию заметной!

Вы можете сделать это, если у вас будет сильная видеокампания, а не такая, как «Я молод и беден, помогите, пожалуйста». Это не сработает. Вам нужно продавать не только свой продукт, но и историю , лежащую в основе вашего продукта .

Вот несколько советов, которые помогут сделать вашу видеокампанию на Kickstarter убийственной, так что вы получите все необходимое начальное финансирование!

  • Изучите другие похожие кампании и узнайте, что работает лучше всего.
  • Расскажите хорошую историю: продайте товар и вы. Будьте честны и увлечены и дайте людям понять, почему они должны заботиться о вашем бизнесе.
  • Обратитесь за помощью в производстве видео — чем лучше ваше видео, тем лучше будет эффективность кампании. Простой.
  • Начните продвигать свою кампанию до того, как запустите страницу Kickstarter.

5. Найдите время, чтобы активно развивать свои предпринимательские навыки

Есть несколько способов превратиться из скромного обычного старшеклассника в бога предпринимательства!

Ну, по крайней мере, предпринимательский бог в обучении.

Первый подход — читать … и много читать!

Было показано, что те, кто прочитает более шести книг в год, на 122% чаще станут миллионерами , чем те, кто прочитает пять или меньше.

И понимаете, Билл Гейтс читает 50 книг в год, и он вроде как один из величайших предпринимателей всех времен … ох, и еще он чертовски загружен!

Было бы неплохо даже прочитать об успешных предпринимателях, таких как Билл Гейтс, Уоррен Баффет или Стив Джобс, и о том, как они стали такими, и о привычках, которые помогли им добиться успеха.

Хотя читать — это здорово, вам также нужно будет развить еще несколько материальных предпринимательских талантов . Вы можете сделать это, общаясь с единомышленниками на местных мероприятиях, вечерах общения, в учебных группах или увлекательных образовательных турах.

Вы можете даже обратиться к более опытному предпринимателю, который может стать вашим наставником. Кто-то, у кого вы можете учиться, питаться и спрашивать совета, когда это необходимо.

Кто-то, кто будет вашим господином Мияги по развитию бизнеса; ваш Йода, делающий банк; ваш сенсей стратегических решений.

6. Включайтесь в работу

Это само собой разумеется, но начать бизнес непросто, особенно когда вы работаете с ограниченными ресурсами старшеклассника.

Потребуется много тяжелой работы. Работа в школе (тсс), после школы, перед школой и даже по выходным!

Вам придется тратить время на общение, чтобы заставить этого плохого парня взяться за дело, но поверьте мне, оно того стоит.

Кроме того, если вы действительно увлечены своим делом, никогда не должно возникать ощущение, будто вы действительно занимаетесь работой, а больше похоже на то, что вы занимаетесь хобби.

Наконец, постарайтесь всегда держать бизнес в глубине души. Никогда не знаешь, когда случится внезапная вспышка вдохновения, и тебе нужно будет начать работать над этим как можно скорее.

Ну что ж, ребята, вот и все! Теперь вы достаточно подготовлены, чтобы начать свой бизнес в старшей школе.

Ага, это так просто. Так чего же ты ждешь? Выходи и начинай ошибаться!

Если вы еще не уверены, вот пара преимуществ для открытия бизнеса в старшей школе, помимо того факта, что вы ведете свой собственный бизнес в старшей школе.

Заключительные мысли

Начать бизнес в средней школе — это не значит зарабатывать деньги. Речь идет о чем-то гораздо более ценном, чем это: о росте и развитии вашего предпринимательского ума с юных лет.

Конечно, вы будете совершать ошибки, но вы сможете учиться на них и настроиться на светлое и благополучное будущее!

К тому времени, когда ваши друзья догонят и попытаются начать свой собственный бизнес, у вас уже будет многолетний опыт за плечами, и вы сможете стремительно расти, превосходя своих коллег и конкурентов.

Более того, к этому моменту вы также поступите в один из лучших университетов США. Вам будут позавидовать все ваши школьные приятели, которые учатся дома!

Ага, весь этот успех благодаря старому глупому бизнесу, который ты начал в школе.

Очень скоро Илон Маск будет приглашать вас на ужин!

Шесть бизнес-курсов для старшеклассников

Бизнес-курсы в средней школе могут дать учащимся значительное конкурентное преимущество при приеме в колледж и за его пределами.

Помимо расширения их знаний о бизнесе и предпринимательстве, эти курсы обучают студентов многим жизненно важным навыкам, включая лидерство и тайм-менеджмент.

В этой статье мы поделимся преимуществами 6 сфер обучения, связанных с бизнесом, которые идеально подходят для успешных старшеклассников.

Почему бизнес-курсы важны для старшеклассников

Бизнес-курсы учат студентов, как смело и уверенно ориентироваться в будущем.

Эти курсы позволяют студентам развивать свои лидерские качества и навыки решения проблем, решая реальные проблемы, на которые нет ответов, которые можно найти в учебнике.

Включение бизнес-курсов в школьную программу особенно полезно для девочек.

Эти бизнес-курсы побуждают девочек идти на больший риск и полностью раскрывать свой потенциал в качестве будущих лидеров, ученых и художников.

6 бизнес-курсов для старшеклассников

1.Предпринимательство.

Курсы предпринимательства выводят вводные знания бизнеса на новый уровень.

Курсы учат студентов, как сотрудничать и работать в команде, готовить эффективные презентации, а также собирать и анализировать данные.

Здесь, в Мальборо, студенты учатся понимать цикл разработки продукта, разрабатывать уникальные бизнес-предложения и проводить презентации — прямо как настоящие владельцы бизнеса.

2.Личные финансы.

Достижение финансовой грамотности имеет решающее значение для старшеклассников, независимо от того, планируют ли они заняться бизнесом после окончания учебы.

Курсы

«Личные финансы» учат студентов ориентироваться в индустрии финансовых услуг и начинать процесс финансового планирования.

Студенты изучают стратегии сбережений и инвестирования, принятия важных решений о покупке и защиты от рисков и финансовых потерь.

3.Информатика.

Невозможно представить мир без компьютеров, а это значит, что основы информатики являются жизненно важным навыком для любого студента.

Понимание основ веб-разработки и новых технологий необходимо для того, чтобы идти в ногу с быстро меняющимся миром.

Однако более глубокое погружение в информатику может дать старшеклассникам огромное конкурентное преимущество еще долгое время после окончания учебы.

Например, здесь, в Мальборо, старшеклассники имеют возможность глубоко погрузиться в объектно-ориентированное программирование с помощью Java и изучить стандартные методы тестирования и отладки.

4. Инженерное проектирование и анализ.

Курсы

по инженерному дизайну учат студентов определять и выполнять ряд шагов, которые инженеры используют для создания функциональных продуктов и услуг.

Хотя эти курсы идеально подходят для изучения карьеры в областях STEM, навыки анализа и решения проблем, которые студенты изучают на этих курсах, могут быть невероятно полезными в различных сценариях реального мира.

В нашей программе «Инженерия и робототехника» мы также поощряем изучение реальных приложений STEM-навыков посредством взаимодействия с местным инженерным сообществом и ежегодных информационных мероприятий.

5. Медиа-исследования.

Student Publications предлагает разнообразное обучение практическим навыкам работы с медиа по нескольким дисциплинам.

Курсы по рекламе и связям со СМИ позволяют студентам развить свои творческие навыки письма и графического дизайна, а также расширить свои знания в сфере рекламы.

Студенты узнают, как анализировать текущие рекламные тенденции и создавать свои собственные рекламные объявления, а также понимают роль рекламы в нашей экономике.

В Мальборо студенты, интересующиеся журналистикой и выпускающие печатные публикации, имеют возможность пройти выпуск «Газета 1, 2» или «Ежегодник». Студенты, интересующиеся визуальными аспектами медиа, могут использовать VTV для производства видео и подкастов или специальные исследования в области визуальных медиа для создания фотографий и графики. Студентам, заинтересованным в изучении возможностей, предлагается пройти Newspaper Production 1, который обеспечивает разнообразную подготовку во всех областях журналистики — печатной, сетевой и радиовещательной.

Эти курсы могут быть особенно полезными, если студентам предоставляется возможность работать над реальными рекламными кампаниями для местных предприятий.

6. Социальная справедливость.

Курсы социальной справедливости призваны способствовать развитию гражданской и личной ответственности.

Они помогают студентам стать активными гражданами мира, а также отточить свои навыки публичных выступлений и лидерские качества.

Общие виды деятельности включают участие в профессиональных встречах с местными социальными группами, а также в более крупных проектах обслуживания, которые улучшают мир вокруг них.

Почему выбирают Мальборо

Marlborough посвящен исключительно образованию молодых женщин.

Объединяя инженерное дело, цифровое искусство, робототехнику, СМИ, академические исследования и предпринимательство, Центр предпринимательства и инноваций Шари и Эда Глейзеров в Мальборо учит студентов, как смело и уверенно решать задачи завтрашнего дня.

Здесь, в Мальборо, мы не просто учим девочек идти в ногу с меняющимся будущим.

Вместо этого мы учим их смело реализовывать идеи, которые задают темп на будущее.

Ваши следующие шаги

Посещение бизнес-курсов в средней школе дает множество преимуществ — особенно для молодых девушек!

Если вы считаете, что образование, ориентированное на предпринимательство, может быть правильным выбором для вашего ребенка, нет лучшего места для его получения, чем Центр предпринимательства и инноваций в Мальборо.

Хотите узнать больше об опыте Мальборо?

Свяжитесь с нами сейчас

Качественный анализ «практического обучения» студентов и выпускников бизнес-школ посредством их участия в ежегодном конкурсе на открытие бизнеса Манчестерского университета

В этом разделе обсуждаются ответы участников на интервью.Он включает ответы на оба набора вопросов, по которым участники были опрошены, которые представляют собой восприятие предпринимательства, которое повлияло на их намерения, а также вопросы об аспектах экспериментального обучения.

Этапы проведения интервью

Графическое изображение (рис. 3) показывает некоторые этапы процесса сбора данных для этой диссертации.

Ссылаясь на вышесказанное, первой задачей является определение студентов бизнес-школы, вошедших в финальный список Venture Further 2017 и Манчестерского университета.Затем этих студентов попросили принять участие в собеседовании.

В конце концов, пять участников согласились принять участие в интервью. Были проведены интервью; и данные были собраны. Затем данные были проанализированы и сопоставлены с предложенными исследовательскими гипотезами, а также концептуальной моделью. Проверка выполняется для тех гипотез, которые соответствуют данным, а те, которые не соответствуют данным, отклоняются.

Было бы также полезно взять интервью у судей этого конкурса; однако из-за ограниченного времени для проведения этого исследования это невозможно.Интервью проводились для удобства респондентов в удобном для них месте и в удобное время. Имена всех интервьюируемых были анонимны. Имя участника не упоминается при ссылке на его данные в диссертации. Все эти процедуры были соблюдены для обеспечения конфиденциальности имен и личных данных участников. После завершения собеседований собранные данные были проанализированы путем логической оценки ответов кандидатов на основные вопросы исследования.Сходство ответов разных кандидатов было проанализировано, чтобы определить наиболее общие факторы, которые повлияли на намерения участников. Выявление этих общих факторов было важным, поскольку они составили бы основной компонент ответа на вопрос исследования. Анализ метода оценки судей показал, что в окончательный список вошли только те участники, которые продемонстрировали наилучшее использование инструментов бизнес-модели и надлежащим образом сформулировали свои бизнес-идеи с помощью этих инструментов.Теперь осталось провести интервью, чтобы подтвердить это с точки зрения студентов, рассматривают ли они свое участие в Venture Further как упражнение по получению практического опыта использования инструментов бизнес-модели.

Кроме того, поскольку пол каждого из участников не должен разглашаться, при обсуждении каждого из участников «он / она» или «она / она» будет использоваться для обозначения соответствующего участника, как и где такое употребление может потребоваться.

Структура вопросов интервью

Вопросы интервью были разделены на две части: первая — это вопросы, непосредственно задающие победителям Venture Further 2017, повлияли ли на них факторы из h2-H8? Это будет проверка гипотез Leung et al.(2012) с победителями Venture Further 2017. Следующий раздел анкеты интервью был посвящен экспериментальному изучению инструментов бизнес-модели этими участниками. Этим победителям было задано два вопроса:

  1. 1.

    С вдохновением на победу в этом конкурсе (и получением денежного вознаграждения в размере 10 000 фунтов стерлингов для инвестирования в бизнес) и необходимостью использования инструментов бизнес-модели. Считаете ли вы, что для участия в этом конкурсе (в качестве обязательного требования для демонстрации аспектов вашей бизнес-идеи) у вас есть полный опыт полного понимания использования инструментов бизнес-модели? Доказал ли, что этот конкурс предоставил вам уникальный опыт применения инструментов бизнес-модели? Был ли этот опыт лучше, чем изучение инструментов бизнес-модели в классе?

  2. 2.

    Помогло ли ваше изучение инструментов бизнес-модели в классе лучше сформулировать свои бизнес-идеи в этом конкурсе? (потому что вы начали анализировать свои бизнес-идеи с точки зрения инструментов бизнес-модели, которым вас учили в классе)

Эти вопросы помогли проанализировать новые гипотезы, представленные в этом исследовании об эмпирическом изучении инструменты бизнес-модели от победителей.

Интерпретация результатов интервью

В этом разделе будет проведен анализ ответов на интервью.Будут обсуждены ответы каждого участника на три вопроса, полученные данные могут быть использованы в следующем разделе для получения результатов.

Участник A
Восприятие предпринимательства, которое повлияло на намерение участвовать

Что касается влияния «Отношения к предпринимательству» на намерения участия, участник чувствует, что его / ее намерения участвовать были независимо от того, как он / она определенно будет участвовать в Венчур Дальше.Участник также был уверен в реализуемости и силе своей бизнес-идеи. Он / она считает требование получить финансирование для своей бизнес-идеи одним из самых больших препятствий, и это также подтолкнуло участника к участию. Он / она обнаружил огромную нагрузку на процесс подачи заявки на участие в конкурсе, что потребовало бы довольно много времени от его / ее академической программы; однако у этого участника была высокая уверенность в том, что он выиграет или попадет в шорт-лист, и, следовательно, «альтернативные издержки» не сильно повлияли.Участник хотел добиться успеха в этом конкурсе, выиграв деньги и награду.

Экспериментальное изучение инструментов бизнес-модели и другие ответы

Что касается экспериментального обучения использованию инструментов бизнес-модели, этот участник согласился получить экспериментальное обучение использованию инструментов бизнес-модели из-за требования использовать их в процесс подачи заявки (конкурса). Более того, она / она также обнаружила, что этот опыт и обучение, полученное в результате, были намного лучше, чем опыт использования инструментов бизнес-модели в классе.Он / она также считает, что чем больше требуется работы, чтобы сформулировать бизнес-идею перед судейской коллегией, тем больше знаний будет извлечено из нее, как и в случае с конкурентами. Он / она понимал намерение организаторов конкурса Venture Further соблюдать такие требования к конкурсу, которые заставляют участников усердно работать, а не просто заниматься разработкой бизнес-идей. Он / она считает, что процесс подачи заявок был самым уникальным в этом конкурсе, предлагающим экспериментальное обучение.Благодаря обширной подготовке, которую участник проделал для создания бизнес-артикуляционного контента, этот контент не только использовался для Venture Further 2017, но и он / она мог использовать тот же контент с очень небольшими изменениями в других конкурсах стартапов. Это доказывает, что аспект презентации Venture Further требует от участников раскрыть каждый аспект своих бизнес-идей. А различные разделы презентации — не что иное, как инструменты бизнес-модели, которые используются для формулирования бизнес-идей.Таким образом, это доказывает, что участникам необходимо усердно работать, используя инструменты бизнес-модели, чтобы сформулировать свои бизнес-идеи, и участник А чувствовал, что это был важный опыт, требующий надлежащих усилий. Отсюда ясно, что участник А получил опыт использования инструментов бизнес-модели.

Участник B
Восприятие предпринимательства, которое повлияло на намерение участвовать

Этот участник хотел получить опыт предпринимательства в рамках Venture Further (не конкурса бизнес-идей в целом, а в частности Venture Further 2017), что повлияло на его / ее намерение с точки зрения «Отношения к предпринимательству» участвовать в Venture Further.Его / ее послужной список побед в конкурсах стартапов укрепил его / ее уверенность в успехе его / ее бизнес-идеи (идей). Это подтвердило его / ее жизнеспособность его / ее бизнес-идеи (идей) для участия в конкурсе. Что касается воспринимаемых барьеров, влияющих на намерение участвовать, он / она видит, что, участвуя, он / она может лучше понять риски, связанные с его / ее бизнес-идеей (-ями), и, следовательно, рассматривает участие как средство де- рискует связанными с его / ее бизнес-идеей (-ями) рисками, а также ценит результат, связанный с возможностью оценить свое положение (со стартапом) по успеху в этом конкурсе.Что касается «альтернативных затрат», связанных с участием в этом конкурсе, этот участник считает, что участие в этом конкурсе не было потери времени и усилий (которые были бы направлены на академическую работу, если бы не было необходимости участвовать). и это, скорее, повысило ценность его / ее академической работы. Этот участник также считает, что его / ее предыдущий опыт стартапа положительно повлиял на его / ее намерение участвовать. Кроме того, участник чувствует, что его / ее потребность в достижениях была важной движущей силой в его / ее намерении участвовать, поскольку он / она не намеревается работать на кого-то.

Экспериментальное изучение инструментов бизнес-модели и другие ответы

Этот участник чувствует, что он / она «очень» получил практическое обучение использованию инструментов бизнес-модели, участвуя в Venture Further 2017. Одна из причин этого, как он / она говорит, это из-за того, как она была структурирована, вынуждая его / ее охватить все аспекты его / ее бизнеса, и это также помогло ему / ей в выявлении областей, которые он / она не затронул (он / она она называет их «пробелами») своего бизнеса раньше.Это экспериментальное обучение также помогло ему / ей, повысив его / ее уверенность в преодолении трудностей, связанных с бизнес-моделями. Участвуя в Venture Further 2017, он / она также должен был проверить, является ли предлагаемая ценность уникальной по сравнению с существующими решениями, предлагаемыми для той же проблемы. Участник также ценит отзывы и комментарии, полученные от судей этого конкурса. Он также отвечал за повышение уверенности участника в его / ее бизнес-идеях.(Этот участник победил в двух номинациях.)

С точки зрения предложения уникального опыта, участник считает, что это соревнование не было чем-то особенным, поскольку участник ранее участвовал в аналогичных соревнованиях. Это тоже важный аспект. Предыдущее участие участника и успехи в конкурсах открытия бизнеса и / или бизнес-идей не только увеличили его / ее уверенность, но и дали ему / ей возможность работать в такой жесткой и практичной конкурентной среде, что в конечном итоге сделало его / ее бесстрашным и мотивированным. участвовать в таких соревнованиях в будущем.Это результат экспериментального обучения, полученного в результате предыдущих успехов участника в таких соревнованиях.

Что касается опыта использования инструментов бизнес-модели в классе, участник считает, что действительно опыт соревнований был намного лучше и ценнее, чем опыт использования этих инструментов в классе. Участник указывает несколько реальных причин, подтверждающих этот аргумент. Участник упоминает, что такие привилегии, как престиж, деньги и другие льготы, недоступны для студентов из предлагаемого обучения в классе.Напротив, участвуя и побеждая в Venture Further (студенты, которые выиграли), они получают возможность пользоваться престижем, деньгами, ценной обратной связью (от судей) и т. Д. Еще одна причина, указанная участником, заключается в том, что при обучении в классе используется бизнес-модель. инструменты не преподаются в отношении бизнес-идеи отдельного студента, а скорее применяются к бизнес-идеям других, тематическим исследованиям и т. д., что также может не способствовать эффективному участию и получению учащимися этих инструментов.С соревнованиями дело обстоит иначе.

Участник не считает, что обучение инструментам бизнес-модели в классе помогло ему / ей, облегчив усилия по участию в конкурсе. Это связано с тем, что участник в прошлом участвовал в конкурсах, аналогичных Venture Further, и, следовательно, раньше в таких случаях использовал инструменты бизнес-модели. Таким образом, он / она был «заранее подготовлен» с «дополнительными знаниями» и применением инструментов бизнес-модели к своим бизнес-идеям.Таким образом, обучение использованию инструментов бизнес-модели в программе получения степени участника B не было новым или новым обучением.

Участник C
Восприятие предпринимательства, которое повлияло на намерение участвовать

Этот участник действительно обнаружил, что процесс участия для Venture Further требует много работы. Он / она чувствует, что для участия в любом деловом конкурсе нужно правильное отношение и правильный драйв. Что касается предполагаемых препятствий для открытия бизнеса, влияющих на намерение участвовать, этот участник чувствует, что он / она будет рассматривать препятствия как возможности для реализации своих предпринимательских навыков.Кроме того, он / она поставил заявку на участие в Venture Further в первую очередь перед своими обязательствами и работой над своей академической степенью. Он / она также стремился выиграть денежную премию, чтобы инвестировать, а также получить интерес к своему бизнесу. Здесь, похоже, попадание в шорт-лист Venture Further оказало вдохновляющее влияние на развитие предпринимательства этого участника. Кроме того, предыдущий предпринимательский опыт этого участника оказал на него положительное влияние, поскольку он / она на этом опыте узнал о необходимости участвовать в соревнованиях, таких как Venture Further.

Экспериментальное изучение инструментов бизнес-модели и другие ответы

Участник C заявляет, что он / она больше узнал об инструментах бизнес-модели и лучше понимает, как использовать определенные части бизнес-моделей, которые могут быть важны. Участник чувствует, что в целом он / она прошли через лучший опыт обучения, участвуя в конкурсе Venture Further. Что касается детальных аспектов бизнес-моделей, связанных с обучением, участник упоминает о том, что прошел через углубленное обучение выполнению финансового анализа для бизнеса, а также о том, как рассчитывать и использовать финансовые параметры, связанные с бизнесом, и т. Д.Это соответствует тому, что уже упоминалось в этой статье; то есть предприниматели, как правило, стремятся эффективно подготовиться только к тому ценностному предложению, которое они предлагают, которое может входить в сферу их интересов, и могут склоняться к пренебрежению другими аспектами, относящимися к их идеям, которые важны с точки зрения бизнеса.

Участник упоминает, что участие в конкурсе Venture Further дало ему / ей уникальный опыт, поскольку он / она конкретно касались его / ее бизнес-идеи, но в целом опыт использования этих инструментов не был уникальным.Это потому, что участник научился использовать эти инструменты в классе, применяя их для других бизнес-идей. Более того, участник обнаружил ряд других преимуществ участия и победы в этом конкурсе. Это денежное вознаграждение, возможности для общения с экспертами и предпринимателями, а также отзывы опытных судей. Кроме того, участник также почувствовал, что его / ее навыки презентации улучшились, и он / она также научились представлять план открытия бизнеса потенциальным инвесторам.

Сравнивая опыт обучения в классе с опытом, приобретенным во время участия в Venture Further 2017, участник считает, что обучение в классе менее полезно из-за его теоретического характера, его зависимости от групповой работы и отсутствия мотивации. Соревнование, напротив, было реальным опытом, по мнению участника, ценным и ценным.

Что касается обучения инструментам бизнес-модели в классе, что позволяет ослабить усилия участника по конкуренции, участник считает, что это не обязательно так.В то время как обучение в классе действительно познакомило участника с инструментами бизнес-модели, только после его / ее участия в конкурсе он / она научился анализировать определенные разделы бизнес-моделей для бизнес-идеи. Следовательно, участник не проанализировал конкретные разделы бизнес-моделей, которые он / она изучил, и, следовательно, эта возможность появилась только во время конкурса. Таким образом, участник чувствует, что если необходимо провести надлежащий анализ бизнес-идеи с помощью инструментов бизнес-модели, то именно на конкурсе студенты должны это сделать.Кроме того, участник считает, что студенты должны придумать свои собственные бизнес-модели и аналогичные инструменты для развития аспектов, связанных с их бизнес-идеями, а не полагаться на использование стандартных инструментов.

Участник D
Восприятие предпринимательства, которое повлияло на намерение участвовать

Этот участник был предпринимателем раньше и имеет опыт предпринимательства, и поэтому чувствует, что его / ее отношение к предпринимательству, основанное на этом опыте, сильно повлияло на его / ее намерение участвовать в этом соревновании.

Он / она получил поддержку от своих коллег по поводу жизнеспособности его / ее бизнес-идеи, с которой он / она хотел участвовать в этом конкурсе. В результате на этого участника положительно повлияло его / ее восприятие возможности его / ее бизнес-идеи для участия в этом конкурсе. Подобно мнению Участника Б, даже этот участник чувствовал, что, участвуя и добиваясь успеха в этом конкурсе, он / она может научиться преодолевать некоторые из препятствий, которые он / она, возможно, первоначально почувствовал в отношении своей бизнес-идеи.Это убеждение было одним из ожидаемых результатов участия в этом конкурсе. Кроме того, этот участник получил сильную поддержку со стороны сверстников, чтобы принять участие в этом конкурсе и посвятить часть времени и усилий своей академической программы процессу участия в конкурсе. Как и всем предыдущим участникам, этому участнику также потребовались деньги от премии. Более того, участник решительно заявил, что его / ее предыдущий предпринимательский опыт, а также, что наиболее важно, его / ее предыдущий опыт участия и победы в конкурсах бизнес-идей / стартапов повлияли на его / ее намерение участвовать в Venture Further.Что касается личностных качеств этого участника, он / она чувствовал, что из-за его / ее веры в тяжелую работу и эффективность (локус контроля) было оказано влияние на участие. Он / она также чувствовал, что его / ее отношение к риску было усилено его / ее опытом успехов и неудач в предпринимательстве и его интересом к социальным сетям; оба положительно повлияли на его / ее намерение участвовать в Venture Further.

Экспериментальное изучение инструментов бизнес-модели и другие ответы

Этот участник действительно чувствовал, что он / она получил некоторое практическое обучение, участвуя в Venture Further.Но он / она чувствует, что этот опыт не был уникальным. Одна из причин этого заключается в том, что этот участник также участвовал в Venture Further в предыдущем году, и именно тогда этот участник почувствовал, что он / она получил практическое обучение использованию инструментов бизнес-модели, но не во время участия в этом году. .

Кроме того, этот участник сказал, что для члена его бизнес-команды это участие было действительно уникальным опытом, поскольку он / она впервые участвовал в Venture Further.

Этот участник имел опыт участия в подобных конкурсах открытия бизнеса до поступления в бизнес-школу. У него / нее есть не только опыт работы с собственными стартапами, поскольку он был предпринимателем ранее, но он / она также имеет хороший опыт участия и частых побед в соревнованиях по запуску бизнеса. Это один из важных аспектов этого участника. Он / она также ранее предлагал свои идеи инвесторам, и в прошлом он научился делать презентацию и приобрел навыки, используя такие возможности.Более того, этот участник упоминает, что у него / нее нет опыта обучения в классе по использованию инструментов бизнес-модели, в отличие от студентов магистратуры предпринимательства, которые участвовали в Venture Further 2017. Следовательно, участник самостоятельно обучился использованию инструментов бизнес-модели, а также упоминает, что применял их на практике для своих бизнес-идей.

Хотя у этого участника не было опыта использования инструментов бизнес-модели в классе, в прошлом он / она посещал короткие курсы, на которых его / ее научили пользоваться инструментами бизнес-модели.Участник практиковался в использовании изученных инструментов бизнес-модели на таких коротких курсах по предпринимательству для своих бизнес-идей. Это очень помогло участнику работать на свой бизнес и участвовать в различных конкурсах тогда, и этот опыт также помогает ему / ей сейчас с такими возможностями. Более того, участник отмечает, что он / она не зависел полностью от инструментов, а скорее практиковался в использовании некоторых из этих инструментов для реализации своих бизнес-идей в прошлом.Участник также говорит, что нужно быть очень всесторонним, правильно объясняя все аспекты своих бизнес-идей. По словам участника, процесс питчинга похож на попытку продать товар покупателям. Участник упоминает, что он / она каким-то образом должен был «продать» свою подачу судьям. Поэтому он / она считает, что нужно очень всесторонне сформулировать аспекты своей бизнес-идеи (идей) в таких конкурсах, как Venture Further.

Участник E
Восприятие предпринимательства, которое повлияло на намерение участвовать

Этот участник заявил, что его / ее отношение к предпринимательству было одним из основных факторов, способствующих его / ее конкуренции.Предыдущий успех бизнес-идеи этого участника в Venture Out вселил в него / ее оптимизм, что это осуществимая бизнес-идея, что, в свою очередь, вдохновило его / ее на участие в Venture Further. Этот участник также знал о проблемах / препятствиях, с которыми он / она столкнулся в связи с его / ее бизнес-идеей, и, следовательно, эти препятствия не повлияли на его / ее участие в Venture Further. Более того, что касается альтернативных издержек, связанных с участием в Venture Further, этот участник чувствовал, что из-за аналогичной практической учебной деятельности, которую он / она проходил в своей программе MBA, он / она мог посвятить немного времени. своего академического времени на участие в этом конкурсе, так как он / она чувствовал, что это было похоже на выбор курса, очень соответствующего тому, что он / она уже изучал.И снова, как и все другие опрошенные участники, даже на этого участника положительно повлияла забота о финансировании его / ее стартапа. Он / она был очень мотивирован из-за денежного вознаграждения от этого конкурса, и это было его / ее главной целью, как он / она выразился. Он / она также был вдохновлен успехом в Venture Out и хотел также выиграть в Venture Further. Кроме того, этот участник считает свой успех в Venture Out своим предыдущим опытом стартапа. Более того, на этого участника также положительно повлияло его / ее стремление выиграть 10 000 фунтов стерлингов, его / ее склонность к риску и его / ее вера в необходимость социальных сетей для участия в Venture Further.

Экспериментальное изучение инструментов бизнес-модели и другие ответы

Этот участник также признался, что получил опытное обучение использованию инструментов бизнес-модели, участвуя в Venture Further 2017. Участник подчеркивает, насколько важны инструменты бизнес-модели из-за того, что их помощь в визуализации своей бизнес-идеи, как они также помогают в выявлении недостающих аспектов бизнес-плана и т.д. поскольку у него / нее был аналогичный предмет в его / ее программе MBA в Университете Манчестера.

Этот участник упоминает, что он / она выбрал конкретный факультативный предмет в своей программе MBA, которая требовала от студентов работы в группах, чтобы придумать новую бизнес-идею и подготовить план, чтобы представить ее инвесторам. Именно здесь участник упоминает, что приобрел уникальный опыт обучения тому, как предлагать потенциальным инвесторам возможность вложений. Таким образом, питчинг в Venture Further 2017 не стал для этого участника чем-то уникальным.Более того, участник приобрел уверенность, проработав этот конкретный предмет в своей программе MBA, что в некотором роде облегчило тот же процесс (представления презентации перед экспертами) при его / ее участии в Venture Further.

Что касается использования инструментов бизнес-модели для бизнес-идей, этот участник не был представлен или обучен использованию инструментов бизнес-модели в его / ее программе MBA. Таким образом, по словам участника, конкурс показал уникальный опыт и обучение использованию инструментов бизнес-модели.Что еще более важно, это соревнование стало источником обучения использованию инструментов бизнес-модели. Участник должен был не только научиться пользоваться этими инструментами, но и использовать их для реализации своей бизнес-идеи, чтобы представить ее экспертам. Кроме того, этот участник очень ценит отзывы судей о своей бизнес-идее, которые он получил от судей, так как они очень помогли. Например, участники упоминают, что один из судей Venture Further объяснил этому участнику, как он видит новое предложение этого участника и, что наиболее важно, как этот участник должен разработать свой бренд, чтобы привлечь максимальное внимание клиентов.

Оценка данных относительно предложенных гипотез

В этом разделе обсуждаются результаты анализа данных. Концептуальная модель, представленная Leung et al. (2012) была изменена, была предложена и добавлена ​​новая гипотеза, на основании которой были сформулированы вопросы исследования. Теперь будет выполнено сравнение с данными, чтобы установить, верна ли гипотеза. Кроме того, здесь также будут представлены новые результаты, которые были выявлены в результате анализа данных, но не были предложены.

На основании результатов интервью и анализа данных, гипотеза о том, что « Существует положительная взаимосвязь между« экспериментальным изучением »инструментов бизнес-модели студентами бизнес-школы (участники из короткого списка на — Конкурс бизнес-идей кампуса (в нашем случае это Venture Further 2017), и участие этих студентов в конкурсе бизнес-идей кампуса оказалось действительным и, следовательно, принято.Это также отвечает на первый вопрос исследования, который был поднят и был упомянут в разделе «Разработка рамок исследования». Ответ на этот вопрос исследования — да; вошедшие в финал бизнес-школы участники Venture Further 2017 получили практическое обучение использованию инструментов бизнес-моделей. Что касается второго вопроса, который касается восприятия предпринимательства, которое могло повлиять на намерение участников участвовать, анализ данных доказывает, что некоторые восприятия влияли, а некоторые — нет.Не повлияли «пол» и «образец для подражания», потому что по этим двум параметрам большинство участников (четыре или более из пяти) ответили «нет». Все остальные параметры действительно повлияли на восприятие участников.

Прямое экспериментальное обучение для некоторых студентов

Новый аспект, выявленный в результате этого исследования, — это возможность получения новых знаний для некоторых из отобранных кандидатов в рамках бизнес-школы в рамках конкурса Venture Further.Например, можно рассмотреть участника C и участника E. Участник C из программы по предпринимательству, а участник E из программы MBA. Участник Е не изучал инструменты бизнес-модели в своем курсе. Но, участвуя и попав в шорт-лист Venture Further, он / она не только познакомился с инструментами бизнес-модели, но и получил опыт использования этих инструментов. Однако у него / нее был обширный опыт работы с инвесторами, который ему / ей научили по одному из факультативных предметов, которые он / она выбрали в программе MBA.Участник C, с другой стороны, изучал инструменты бизнес-модели в своей программе без MBA, ориентированной на предпринимательство. Но у него / нее не было знаний и опыта работы с инвесторами, которые он / она получил возможность извлечь из своего участия в Venture Further. Кроме того, участник A из той же программы, что и участник C, и он / она также имели возможность испытать процесс подачи в ходе этого конкурса.

Также важно отметить, что в будущих исследованиях необходимо изучить, каковы последствия предыдущего участия в открытии бизнеса и успешный опыт в намерении участвовать в соревнованиях по открытию бизнеса среди включенных в короткий список участников, которые имеют такой опыт? Это можно сделать в качестве будущего исследования.Это один из самых важных вопросов, не анализируемых в данном исследовании.

Сравнение представлений студентов-предпринимателей и студентов, не являющихся бизнесменами

Из этого исследования ясно, что восприятие, которое повлияло на намерения студентов инженерных специальностей участвовать в предпринимательской деятельности на территории кампуса, также повлияло (те же представления ) The Venture Further 2017 вошли в шорт-лист студентов бизнес-школы Манчестерского университета. Это показывает, что эти представления влияют на большинство студентов.Следовательно, будущие исследования должны быть сосредоточены на конкретных представлениях студентов в отношении их соответствующих областей интересов для предпринимательства. Например, студенты инженерных специальностей могут иметь определенное представление о предпринимательстве с точки зрения определенных технических аспектов. Таким образом, такое восприятие может влиять на их намерения участвовать в предпринимательской деятельности.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *