Перспективные направления обучения – Какое самое перспективное направление в образовании в наши дни?

Важно знать, что будет изменяться на рынке труда заранее. Ведь никому не хочется выбрать профессию, с которой вы не сможете в будущем устроиться на работу. Чтобы лучше понять ситуацию с занятостью в 2019 году, мы решили провести анализ и выбрали 20 наиболее перспективных профессий, которые будут востребованы.

Содержание статьи:

ТОП-20 востребованных профессий 2019

Наиболее востребованные профессии 2019 года и прошлых лет показывают, как и в какую сторону меняется рынок труда.

ФИНАНСОВЫЙ АНАЛИТИК

Финансовая аналитика ― одно из самых юных течений в экономике. Финансовый аналитик анализирует деятельность компании и, имея сведения о ее финансовом состоянии, оценивает перспективность тех или иных расходов в конкретный момент. Финансовый анализ включает в себя три этапа:

1. Сбор информации – берутся сведения из любых источников: результаты маркетинговых исследований, финансовая отчетность, бухгалтерская документация, открытые аналогичные документы других компаний похожего профиля и рода деятельности.
2. Анализ добытой информации – финансовый аналитик объединяет в одно целое собранные сведения, выделяя важное и отбрасывая малозначительное, сравнивает события, факты, цифры. В итоге у него формируется собственная картина происходящего в компании.
3. Подготовка и составление итогового отчета — благодаря сделанному заключению и итоговым выводам фин.аналитик готовит прогноз дальнейшего развития предприятия, а также предлагает финансово мотивированные советы по наиболее выгодному направлению инвестиционной деятельности и определяет финансовую политику.

Наиболее часто при рассмотрении места для трудоустройства финансовый аналитик может пойти работать либо в штат крупной компании, например банка, девелоперской корпорации, промышленного предприятия, автомобильного или фармацевтического завода, либо организовать партнерское сотрудничество с фирмой, работающей на рынке консалтинговых и финансовых услуг. Минимальные требования, предъявляемые к финансовому аналитику:

• наличие высшего специального (финансового или экономического) образования;
• опыт работы в финансовой сфере от 2 лет;
• математико-аналитический склад ума;
• желание совершенствоваться.

БИОИНЖЕНЕР

Профессия биоинженер столь многогранна, что описать ее в одном предложении равносильно тому, как пересказать в двух словах книгу «Война и мир». Если вкратце, то специалисты в биоинженерии заняты исследованием биологических объектов наномира: ДНК, РНК, вирусы, клетки, микроорганизмы.

Спецы этой сферы изучают молекулярный и клеточный уровень живых организмов, при этом конструируя новые организмы с изменившимися характеристиками для научных, медицинских и сельскохозяйственных целей. Генномодифицированная продукция животноводства и растениеводства позволяет получать новейшие сорта пшеницы, кукурузы, подсолнечника, рапса, овощей и фруктов с максимально развитыми питательными свойствами.

Внедрение новых звеньев в ДНК животных поможет в будущем облегчить мясную промышленность, чтобы накормить миллиарды землян. Работа биоинженера зиждется на последних достижениях в биологии, информатике, фундаментальной медицине, биохимии и биофизике.

Инженер по биотехнологиям обязан быть максимально ответственным в своих научных исследованиях и разработках, поскольку результат его труда, помимо пользы, способен нанести непоправимый ущерб всему роду человеческому. Главная цель биоинженера – соблюдать охрану жизни и природы в интересах общества.

Специалист данного профиля может работать в научно-исследовательском учреждении, изучая биоинженерный, биохимический, молекулярно-биологический и биотехнологический профиль. Также биоинженеров с распростертыми объятиями встретят в лабораториях медицинского, сельскохозяйственного, фармакологического направления и на крупных предприятиях промышленности. И конечно, спец по биоинженерии вполне может устроиться преподавателем биологических дисциплин.

Требования к биоинженеру:

• наличие высшего специального (биологического, биохимического, химического) образования;
• опыт работы не обязателен, но приветствуется;
• аналитический склад ума;
• желание развиваться.

БРОКЕР

В переводе с английского слово «broker» означает комиссионер, что показывает основную деятельность этой профессии: оказывать посреднические услуги между покупателями и продавцами при заключении сделок на рынке ценных бумаг (из этой публикации можно подробнее узнать про рынок акций), либо на товарно-сырьевой или валютной бирже (подробнее о FOREX читайте в этой статье).

Биржевой брокер способен зарабатывать миллионы в день, поскольку размер комиссионных с крупных пакетов акций также значителен. Он занимается консультациями клиентов, осуществляет расчетно-аналитическую деятельность, покупает место на бирже; вознаграждение формируется за счет комиссионных в процентах от суммы сделок; за ошибки, причиняющие убытки клиенту налагаются штрафы.

Брокер должен владеть знаниями бухучета, владеть искусными навыками продаж, понимать и отслеживать любые колебания рынка. В какой-то мере брокер перекликается с профессией финансового аналитика, поэтому и требования к профессии брокера совпадают:

• наличие высшего специального (финансового или экономического) образования;
• опыт работы в финансовой сфере от 2 лет;
• математико-аналитический склад ума;
• желание совершенствоваться.

ТОРГОВЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ

Это, пожалуй, одна из самых востребованных специальностей на сегодняшнем рынке труда. Достаточно зайти на любой сайт, предлагающий вакансии, как вы неминуемо наткнетесь на работодателя, ищущего очередного активного продажника. Часто торговый представитель – это банальный менеджер по продажам. Журнал ПрофиКоммент уже неоднократно писал про эту популярнейшую профессию современности в статьях: Менеджер по продажам и Типичный унылый манагер.

Работа торгового представителя или агента по продажам некоторым кажется простой: отсутствует требование о специальном образовании,  полная свобода действий – знай себе бегай, улыбайся, общайся — и легко достигнешь успеха. На самом деле этими простыми стереотипами функционал торгового представителя не ограничивается. Торговый представитель должен:

• осуществлять продажи товаров/услуг своей компании на заданной территории или конкретным клиентам;
• обеспечивать выполнение плана по продажам путем роста объема продаж имеющимся клиентам, а также с помощью расширения клиентской базы;
  поддерживать систематические контакты с избранным кругом постоянных клиентов;
• обсуждать в пределах своей компетенции договора и контролировать их выполнение;
• осуществлять контроль выкладки товаров в точках розничных продаж;
• собирать и передавать коммерческому директору сведения о настроениях потребителей по отношению к товарам своей фирмы и к товарам конкурентов.

Разница между торговым представителем и агентом по продажам заключается в том, что агент занимается в основном продажами, а торг. представитель — контролирует выполнение плана продаж путем перечисленных выше действий. В большинстве торговых компаний торговый представитель находится в подчинении супервайзера либо руководителя отдела продаж (коммерческого директора).

Важнейшее требование к торговым представителям: представительный внешний вид, ведь от этого напрямую зависит успех в продажах, а кроме того торговый представитель – это лицо компании. Также важным является умение правильно вести беседу, умение дипломатично вести переговоры. Зачастую к этому добавляется и наличие водительского удостоверения, опыт вождения и даже наличие автомобиля в собственности. Нелишними будут и такие качества, как умение работать в команде, позитивный настрой, коммуникабельность, желание зарабатывать, ответственность, пунктуальность, здоровые карьерные амбиции. Если у вас все это есть – вам все пути открыты для работы в продажах.

СУПЕРВАЙЗЕР

В переводе с английского «supervisor» означает надсмотрщик. Несмотря на такое грозное название, супервайзер выполняет вполне нормальную рабочую функцию по контролю за деятельностью различных объектов: как производственных, так и торговых. Во многих компаниях супервайзером является руководитель торговых представителей. Главная задача супервайзера — это координация работы.

Супервайзер доводит до сведения подчиненных сотрудников поставленные перед ними задачи, распределяет участки работ между ними, например, распределение маршрутов по торговым точкам.

В крупных торговых сетях обязательно имеются супервайзеры, выполняющие ряд схожих контролирующих функций. Они следят за тем, как хорошо работают мерчендайзеры, уборщицы в торговом зале. Кроме того в обязанность супервайзеров входит система мотивации подчиненных путем комбинации премий и штрафов. Обычно в розничных сетях супервайзер – это следующая карьерная ступенька после мерчендайзера.

МЕРЧЕНДАЙЗЕР

Этот специалист занимается правильной выкладкой товара в торговом зале для увеличения продаж, стимулирования покупательского спроса в отношении того или иного товара, торговой марки, упаковки.

Функция «мерча», как принято называть этих работников в своем кругу, заключается в том, чтобы максимально облегчить выбор для покупателя, сэкономив его время, которое он тратит на поиск  продуктов, и в конечном итоге превратить его пребывание в магазине в приятную прогулку.

Мерчендайзер может работать на конкретную фирму-производителя товара (например, мерч от табачной фабрики или молочного комбината). Либо его нанимает руководство конкретной торговой точки. Существует целая наука мерчендайзинга, которая заключается в искусстве правильной выкладки для оптимальной торговли. От грамотной работы мерчендайзера зависит прибыль магазина и компании-производителя. Он следит за оформлением торгового зала, выкладкой товара на витрину, рекламной поддержкой и поддержанием запасов на полках.

Также мерч следит за ценниками (и вовремя их изменяет), поддерживает выгодный имидж своей компании, обеспечивает выгодное расположение товаров, отслеживает складские запасы, снабжает магазины рекламой, дарит продавцам сувениры от имени компании.

Мерчендайзер работает в тесном контакте с отделом маркетинга, куда он регулярно представляет отчетность, отражающую изменение ситуации на рынке продаж: уровень спроса, динамику цен конкурентов.

Работа полевым мерчендайзером считается лучшим тренингом для человека, стремящегося стать предпринимателем, а также это первая ступень на пути в мир профессионального маркетинга.

РИЭЛТОР

Он же агент по недвижимости. Журнал ПрофиКоммент уже обращался к этой профессии в статье хитрый агент по недвиге. Несмотря на кризис риэлтор востребован на рынке и будет оставаться нужным и дальше – сегодняшние объемы рынка недвижимости занимают ведущее место в ВВП любой страны, поскольку основные инвестиции банковского сектора и частных лиц – это вложения в недвижимость.

Профессиональный агент по недвижимости зарабатывает вне зависимости от того, растет цена на квадратный метр или падает, ведь основной источник его заработка – это комиссионные. Наряду с такими профессионалами по операциям с недвижимостью, как девелопер, оценщик, ипотечный брокер, риэлтор входит в категорию специалистов, работающих с недвижимостью.

СТИЛИСТ

Специалист из мира моды в принципе имеет все шансы быть трудоустроенным в нашей сегодняшней действительности, поскольку каждый уважающий себя человек стремится выглядеть не только красиво, но и современно. Имиджмейкеры, стилисты, визажисты, парикмахеры, дизайнеры одежды – это все представители этой славной модной сферы, востребованные в салонах красоты, модных домах, парикмахерских имидж-студиях.

Любовь к одежде, прическе и макияжу – вот три составляющих этой профессии. Во всех этих направлениях трудятся разнообразные стилисты. Профессия не только востребованная на рынке труда в 2016 году, но и довольно денежная, ведь стричь волосы, заниматься их укладкой, следить за своим имиджем, люди будут всегда, в любой кризис.

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙНЕР

Крайне актуальная профессия в 2019 году и скорее всего в будущем ее популярность будет только расти. Можно говорить, что работа любого дизайнера графики тесно переплетена с концепцией создаваемого продукта или услуги.

Как главный фактор победы над конкурентами в борьбе за покупателя с каждым днем значение дизайна растет: все больше внимания уделяется стилю компании, продвигаемому бренду. Создание фирменного стиля, доведение бренда до потребителя, создание узнаваемости торговой марки, популяризация бренда – все это ложится на плечи дизайнера.

Графический дизайнер преимущественно творит за компьютером, создавая концепцию нового образа. Веб-дизайнер  это частный случай дизайна, перенесенный на веб-сайты. Кстати, крайне востребованная профессия сегодня. Существуют также дизайнеры одежды, интерьеров, аксессуаров и украшений, мебели, ландшафтные дизайнеры, дизайнеры-проектировщики, занятые в любом из видов производства.

Графический дизайн — это дизайн упаковки, рекламной и полиграфической продукции.
Функциональные обязанности графического дизайнера могут различаться в зависимости от компании, но общее у всех дизайнеров — разработка концепции создаваемой рекламной или полиграфической продукции. Зачастую от дизайнера требуется наличие художественного образования.

Для выполнения работ графический дизайнер должен знать:

• технологию допечатной подготовки макета;
• программу векторной графики, например CorelDgaw;
• программу растровой графики, чаще всего это Adobe Photoshop;
• программу верстки, вроде Adobe PageMaker;
• этапы полиграфического процесса.

Дизайнер должен обладать не только теоретическими знаниями, но и талантом их претворения в жизнь. Творческое мышление необходимо при разработке концепции и создании образа. Дизайнеры графики работают со специфическим программным оборудованием, которое имеет высокую скорость модификации, поэтому для дизайнера важна склонность к постоянному обучению.

Сейчас на рынке труда наблюдается увеличение спроса на специалистов дизайнерских профессий, в том числе и на дизайнеров графики.

КОПИРАЙТЕР

Это достаточно молодая профессия, если брать во внимание, прежде всего специалистов, пишущих тексты на заказ. В отличие от профессионального журналиста, специфика которого – новостные тексты из одной сферы (например, политики, бизнеса или спорта), копирайтер – это трудяга, готовый писать на самые разноплановые тематики, от политики, интернета, до экономики и женской моды.

Для того чтобы освоиться в этой профессии, необходимо базовой филологическое, журналистское или психологическое образование и большой опыт работы в различных СМИ, рекламных отделах, маркетинговых службах или пресс-службах. В принципе задача копирайтера не ограничена созданием текста.

Профессиональный копирайтер спо

proficomment.ru

Перспективные профессии в России | Про профессии.ру

К сожалению, в наше время, имеется существенное различие между специализациями, которые выбирают выпускники школ, и профессиями, которые нужны работодателям. По мнению 85% абитуриентов перспективные профессии связаны с экономикой, менеджментом, IT-специальностями, юриспруденций и работой переводчиком . Но в данном случае происходит огромное заблуждение. Эти специальности наиболее доходны и престижны, но это не перспективные профессии будущего. Работодатели же, отмечают перепроизводство в этих отраслях. Им сейчас требуются специалисты, способные работать в энергетической, газовой и нефтепромышленной сферах, в машиностроении.

В основном требуются технические специальности. Но, всё-таки, в одном сошлись абитуриенты с работодателями – IT-специалистов нужно примерно столько, сколько сейчас их выпускается.Профессии, связанные с информатикой

Большую роль, в большинстве случаев, на выбор профессии играют амбиции родителей. Они считают, что именно дипломы экономиста и юриста  – счастливые билеты в жизнь. Но в этом случае, по прогнозам министерства труда России, 40% выпускников не смогут найти работу, а 30% устроятся не по специальности.

Перспективные профессии в России требуют совершенно другого образования.

Не расстраивайтесь, если Ваша профессия неперспективна… Всегда можно переучиться. Хоть и сложно предположить какие профессии через 5 лет будут востребованы на российском рынке, из-за неустойчивой экономики, но одно можно сказать уверенно – технические профессии будут оставаться востребованными ещё долго.Востребованные профессии в 2013 году в России

 В отличии от нашей страны, в США активно ведут исследования потенциально востребованных профессий. Один из американских журналов уже опубликовал списки перспективных профессий на 2016 год. В основном это специалисты в компьютерной отрасли, медицинские работники и финансовые аналитики.

А через 10 лет будут востребованы преподаватели в колледжах. Но у нас дело обстоит совершенно иначе.

Именно производственные профессии испытывают критический недостаток в кадрах. Инженеры  связи, электронщики, программисты, химики-технологи, специалисты по продажам и сервису сложного оборудования – все они будут очень востребованы в ближайшее время.

В выпускниках технических ВУЗов – инженерах, мастерах , технологах – предприятия уже сейчас испытывают недостаток. Их средняя зарплата за год увеличилась в полтора раза. Хотя до этого она увеличивалась на 18,9%. Поэтому, если у абитуриента есть способности к работе с техникой и электроникой, не задумываясь можно поступать на технические специальности.

Лучше иметь постоянную работу со средней зарплатой, чем годами метаться от собеседования к собеседованию с «престижным» дипломом.

Эксперты полагают, что спрос на перспективные профессии в будущем будет зависеть от двух факторов. С одной стороны будут рассматривать узкопрофильные профессионалы, а с другой – стыки нескольких специальностей. Последнее касается в основном инновационных компаний.

Возможно, Вам будет полезно:

www.proprof.ru

Перспективные направления в развитии образования на этапе «дополнительное образование — начальная школа»

Библиографическое описание:

Гронтковская Н. В. Перспективные направления в развитии образования на этапе «дополнительное образование — начальная школа» // Образование и воспитание. — 2019. — №1. — С. 40-41. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/114/3930/ (дата обращения: 11.08.2019).

Целостность развития детской личности, поступательный рост его творческого потенциала возможны лишь при условии обеспечения преемственности дополнительного и начального школьного образования в перспективе дальнейшего совершенствования образовательного континуума.

Сфера дополнительного образования создает особые возможности для развития образования в целом, в том числе для опережающего обновления его содержания в соответствии с задачами перспективного развития страны. Сегодня оно является инновационной площадкой для моделей и технологий будущего, для разработки общеобразовательных общеразвивающих программ, ориентированных на свободный выбор, на развитие мотивации к познанию и творчеству, содействие личностному саморазвитию и самоопределению. Актуальной становится такая организация образования, которая обеспечивала бы развитие форм мышления, деятельности, коммуникации, способности ребенка включаться в общественные процессы.

Учреждение дополнительного образования МБУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи им. Н. И. Сипягина» драйвер в сети управления образования муниципального образования город Новороссийск, педагоги дополнительного образования — драйверы в системе дополнительного образования. Это тот потенциал, с помощью которого растет и развивается что-то новое, прогрессивное, с привлечением инвесторов, родителей, увеличением охвата детей.

В «Концепции развития дополнительного образования детей» дополнительному образованию отведена роль как одной из составляющей национальной системы поиска и поддержки талантов, как основной для профессионального самоопределения, ориентации и мотивации детей и молодежи к участию в инновационной деятельности в сфере высоких технологий. С развитием общественных и экономических отношений, изменения технологического уклада меняются и формируются новые приоритеты, запросы семей и детей. Все это стимулирует держать курс на использование конкурентных преимуществ системы дополнительного образования и поиск новых подходов и средств.

Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений — все это характеризует деятельность успешного профессионала, педагога дополнительного образования Андрющенко Нину Эдуардовну. На протяжении 10 лет работы с детьми дошкольного возраста в объединении «Раннее развитие» по дополнительной программе «Занимательная логика» педагог по-новому преподносить детям материал, интересно организовывает воспитательный процесс, даёт возможность каждому учащемуся проявить себя как творческую личность, реализовывать свою индивидуальность. Инициативный, творческий и креативный педагог делает детство разнообразным, а обучение мотивированным, учит ребенка самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути решения.

Программа «Занимательная логика» — это курс, предназначенный для детей с разным уровнем подготовленности. Во-первых, логические задачи отличаются от большинства математических тем, что для их решения, как правило, не требуется большого запаса математических знаний и можно ограничиться только некоторыми сведениями из арифметики. Во-вторых, логические задачи почти всегда носят занимательный характер и этим привлекают даже тех, кто не любит математику. В процессе развиваются внимание, память, умения и навыки правильного мышления. Программный материал тесно переплетается с такими предметами, как математика, русский язык и литература, информатика, экономика.

Структура построения занятий включает «Мозговую разминку» с интересными вопросами, рассчитанными на сообразительность и быстроту реакции. В процесс изучения нового материала входит решение логических, творческо-поисковых задач, а вот педагогический метод «Мозговой штурм» помогает развитию творческого стиля мышления, где обучающиеся тренируют умение кратко и чётко выражать свои мысли.

Когда маленький человечек приходит впервые на занятия, главное не напугать его, чтоб обучение не стало «мучением». Правильное решение — это игра, фундамент всей организации жизни детей. Игровые приёмы, технологии изобретательских задач успешно включаются в программную деятельность. Каждая встреча детей с педагогом наполнена творческими делами, идеями, которые способствуют реализации интересов и жизненной активности.

В зависимости от заинтересованности контингента обучающихся, используя свой педагогический опыт творческого подхода, педагог Нина Эдуардовна разрабатывает дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы с ориентиром на содержательную практическую деятельность с использованием не стандартных форм работы: программы «Всезнайка», «А,Б,В,Г,Дейка», «Мир, который нужен мне!».

Отличительные особенности программы социально-педагогической направленности «Мир, который нужен мне!» подразумевает реализацию проектной деятельности с учащимися разных групп объединения «Раннее развитие». Вся работа строится с применением технологии личностно-ориентированного подхода, при тесном взаимодействии «педагог — ребенок — родители». Структура программы создается пошагово. Первый шаг педагога — это выбор темы проекта, выдвигается гипотеза, которая воплощается в процесс поисковой деятельности. Второй шаг, тематическое планирование по выбранной проблеме с использованием разных видов деятельности: игровой, познавательно-практической, художественно-речевой, трудовой. Актуальность и важность участия в проектной деятельности в том, что каждый из предложенных проектов (краткосрочный или средней продолжительности) направлен на воспитание личности подрастающего поколения: 1. «Прикоснись к природе сердцем!»; 2. «Мой любимый город — Новороссийск»; 3. «Я живу в России»; 4. «День Победы».

Новизна программы в реализации инновационных принципов обучения, затрагивающих вопросы нравственности и гуманизма. В основе этого метода лежит развитие познавательных, творческих навыков и самостоятельности, умений внимательно слушать собеседника, задавать вопросы по услышанному выступлению, ориентироваться в информационном пространстве. Каждый участник проектного метода имеет возможность сам исследовать и экспериментировать, применять полученные знания в деятельности. Воспитательная задача педагога с привлечением к соучастию родителей делает такие проекты семейными, это помогает укреплять внутрисемейные отношения, определять роль ребенка в семье. Через творческую форму работы проходят открытые мероприятия с участием родителей, КВН, конкурсы на лучшую поделку, чтение стихов, рассказов, сценические постановки к тематическим дням, презентации.

Заменив учебную модель занятий, проектная деятельность является неким мостом к новым формам работы с детьми, позволяющим организовать воспитательную деятельность так, чтобы любой вид совместной деятельности давал только положительный результат. Именно поэтому педагог Нина Эдуардовна считает необходимым занимать самую активную позицию не только как организатора, но и как помощника родителей в приобретении новых знаний в совместной деятельности.

В рамках проекта «Мой город — Новороссийск» на занятии «Путешествие по городу Новороссийску» дети и взрослые совершают занимательную виртуальную экскурсию по улицам героического города, посещают памятники ВОв. Цель мероприятия — развитие уважения к историческим символам и памятникам родного города. Занятие с использованием игровой технологии «обучение действием», а так же с применением интерактивного подхода активно вовлекает через «Диалог участников процесса» в игровые ситуации, каждый ощущает себя реальным путешественником, пассажиром «виртуального автобуса» в сопровождении экскурсовода, в роли которого выступает сам ребенок. Делая тематические остановки, все ребята и родители узнают познавательную информацию. Например, Первая остановка — «Рождение Новороссийска», Вторая остановка — «Боевые заслуги города», «Героические улицы нашего города», «Памятные места города-героя Новороссийска», «Современный Новороссийск», остановка «Черное море». Каждая информационная станция подготовлена учащимися при совместной работе с родителями.

Умение пользоваться методами проектов — это показатель высокой квалификации педагога, его прогрессивной методики обучения и развития детей. По итогам каждого учебного года учитывая предыдущий положительный результат, педагог анализирует программный материал, отбирает, структурирует информацию, привносит новые формы и методы работы, разнообразные виды деятельности с учетом желания детей и родителей получать новые знания, навыки. Метод проектной деятельности выделяет перспективное направление преемственности, позволяющий сформировать и развить:

− интерес к процессу обучения;

− способность принятия нестандартных решений и творческих (умственных, художественных) задач;

• самостоятельно искать и использовать полученную информацию;

− навыки коммуникативной деятельности и партнерских отношений при совместной деятельности со взрослыми (родителями, педагогами) и со сверстниками.

Исследовательская функция предполагает умение педагога самостоятельно заниматься самообразованием, развивать свои профессиональные интересы, чтобы быть для ребенка настоящим примером.

В настоящее время в условиях информационной социализации дополнительное образование детей может стать инструментом формирования ценностей, мировоззрения, гражданской идентичности подрастающего поколения, адаптивности к темпам социальных и технологических перемен.

Основные термины (генерируются автоматически): дополнительное образование, Новороссийск, проектная деятельность, ребенок, совместная деятельность, педагог, подрастающее поколение, задача, родитель, программный материал.

Похожие статьи

Значение проектной деятельности при организации…

Одним из приоритетных направлений системы образования в период дошкольного детства является взаимодействие ДОО и семьи. Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается важным вопросом…

Критерии выбора тематики проектов в условиях дополнительного…

Проектная деятельность как современная технология в условиях дополнительного образования детей сочетается со всем ценным, что накоплено в отечественном и зарубежном опыте. Проекты позволяют выбирать наиболее эффективные способы и приемы организации…

Реализация комплексной программы дополнительного…

Ключевые слова:Внеурочная деятельность. Дополнительное образование.

В «Концепции развития дополнительного образования детей» миссия дополнительного образования

Опыт организации детей из различных объединений с целью включения их в совместную…

Технология «Детский совет» как важнейшая форма поддержки…

Организация образовательной деятельности на основе свободного, осознанного и ответственного выбора детьми содержания своего образования, учит детей пробовать, делать что-то новое, рисковать, ошибаться и находить ответы. Детский совет может выглядеть так.

Инновационная деятельность как вектор развития учреждения…

дополнительное образование, инновационная деятельность, образовательное

Основная цель музейной педагогики — приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое

дополнительное образование, ребенок, образовательный процесс, объединение, педагог…

Организация проектной деятельности в ДОУ | Статья в журнале…

Проектная деятельность — это самостоятельная и совместная деятельность взрослых и детей по планированию и организации педагогического процесса в рамках определенной темы, имеющая социально значимый результат. «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и…

Проектная деятельность – как средство развития…

Технология проектирования ориентирована на совместную деятельность участников

Проектная деятельность — это самостоятельная и совместная деятельность взрослых и

проектная деятельность, родитель, семья, ребенок, форма взаимодействия, проектный…

Взаимодействие семьи и детского сада в рамках проектной…

Такая совместная проектная деятельность педагогов, родителей и детей способствует не

Процентный показатель усвоения и принятия материала, заинтересованности на каждом из

Совместная деятельность педагога — родителей — детей ведёт к духовной близости…

Проектная деятельность в детском саду | Статья в журнале…

Проектная деятельность в ДОО — это совместная работа педагогов, детей и их родителей, в ходе которой дошкольники учатся искать информацию и использовать эти знания в самостоятельной деятельности, развивают познавательные способности и творческое…

Деятельность дошкольной организации по развитию…

Исходя из возрастных особенностей дошкольников, проектная деятельность может быть чаще результатом совместных действий со взрослым и

Темы и содержание проектов определены совместно с родителями на основе интересов детей конкретной группы, детских интересов и…

moluch.ru

новые направления подготовки в вузах

Профессия для будущего: новые направления подготовки в вузах

Новый экономический уклад требует новых специальностей

Тюменские вузы не хотят отставать от стремительно изменяющихся условий, когда на смену одним профессиям приходят другие. Новый экономический уклад требует новых специальностей, высшие учебные заведения откликаются на пожелания работодателей, практически каждый год абитуриентам предлагаются актуальные направления подготовки.

Что день грядущий нам готовит?

В России провели уникальное исследование, результатом которого стало создание «Атласа новых профессий». Составили его Агентство стратегических инициатив и Московская школа управления Сколково. В нем представлены как профессии-пенсионеры, которые исчезнут к 2030 году (а таких набралось 57), так и специальности, которые станут востребованными через 15–20 лет (их более 180).

К первым относятся бухгалтер, лектор, журналист, нотариус, штурман, провизор и др. Авторы атласа разъясняют, почему та или иная профессия уйдет в прошлое. Так, резко снизится востребованность переводчиков, поскольку развитие программ семантического перевода идет семимильными шагами, и уже сейчас простой технический перевод может быть выполнен автоматически. Поскольку технология продолжит развиваться, ниша для переводчиков-людей сохранится только для высококвалифицированных специалистов, как правило, занимающихся сложными переводами или работающих в области художественного перевода.

Рискуют в скором времени потерять работу спортивные аналитики. Умение запоминать и сопоставлять подробности спортивных биографий и результаты матчей десятилетней давности, анализировать информацию и прогнозировать вероятные исходы будущих игр было незаменимо в доинформационную эпоху, но в ближайшем будущем с этой функцией будет справляться компьютер.

Нерадужные перспективы у такой профессии, как журналист. Программы по написанию текстовых документов позволяют во многом автоматизировать и ускорить такую творческую ранее профессию. Например, компания Bloomberg заменила часть своего новостного персонала на программу искусственного интеллекта, которая пишет биржевые новости быстрее и более красочно, чем действующие журналисты. Любительские репортажи и блоги, резко набирающие популярность благодаря своей живости, правдивости и естественности, начинают конкурировать с теле-, радио- и печатными журналистами ведущих СМИ. Через 20 лет искусственный интеллект сможет на 95% решать задачи, связанные со информированием населения. Основным уделом акул пера станет авторская журналистика, построенная на оригинальных взглядах и близкая к художественной литературе или кино.

Что касается специалистов будущего, то некоторые воспринимаются исключительно как персонажи фантастической книги. Хотя тут можно вспомнить Жюля Верна, который оказался писателем-пророком и предсказал, например, путешествия в космос (а значит, и новую профессию — космонавт). После 2020 года появятся проектировщики личной безопасности. Эти специалисты смогут оценить и спроектировать жизнь человека с точки зрения всех возможных рисков (от генетической предрасположенности к определенным заболеваниям до вероятности аварий или того, что человек станет жертвой преступления) и их предотвращения. Проектировщик может быть как постоянным консультантом, так и оказывать разовые услуги, например, если клиенту предстоит командировка в опасный регион.

Также в нашу жизнь войдут дизайнеры эмоций. Они будут создавать эмоциональный фон контента с использованием новых каналов доставки информации, в том числе и напрямую в мозг потребителя, который управляет воздействием на органы чувств, чтобы в ходе потребления контента у пользователя возникали необходимые ощущения.

Больше айтишников, меньше юристов

Пока ни одно учебное заведение не готовит таких специалистов, но на требования рынка труда вузы отзываются охотно. Так, в стране острая необходимость в кадрах естественнонаучной и технической направленности, на что Министерство образования и науки отвечает распределением контрольных цифр приема на 2016–2017 учебный год. Бюджетные места в большей массе выделяются на подготовку инженеров, специалистов, которые смогут преобразовать рутинные задачи в автоматизированные процессы. В тренде информационные технологии, значит, необходимо готовить программистов, системных архитекторов и администраторов, специалистов по компьютерной безопасности, web-дизайнеров. Нужны работники в сферах гео- и биоэкологии, и вузы выпускают специалистов по охране окружающей среды и экологической безопасности.

В противовес этому постепенно сокращается «заказ» Минобрнауки на профессии гуманитарного цикла – юристов, государственных и муниципальных управленцев, историков, политологов, маркетологов, филологов (корректоров, редакторов), психологов, журналистов и т.д.

ТИУ

Индустриальный университет, родившийся на свет благодаря объединению двух вузов – строительного и нефтегазового, в этом году набирает бакалавров на направление «Прикладная математика и информатика», в магистратуру впервые пройдет набор на «Менеджмент» («Нефтегазовое дело»). В планах развития — увеличение количества специальностей в вузе с 19 до 24.

ТюмГУ

В Тюменском госуниверситете в этом году открывается программа бакалавриата «Мехатроника и робототехника». Это стало возможным благодаря появившейся специализированной лаборатории, аналогов которой в регионе нет. Вуз будет готовить специалистов, занимающихся настройкой и эксплуатацией мехатронных и робототехнических систем для применения в автоматизированном производстве, а также диагностикой, контролем технического состояния и испытаниями подсистем.  

«Вовлечение студентов в профессию начнется с первого года обучения, – сообщил заведующий кафедрой математики и информатики ТюмГУ Михаил Григорьев. – Подготовка будет вестись с работой на базе профессиональных промышленных компонентов на станциях модульной производственной системы FESTO MPS – ведущего мирового поставщика технологий автоматизации, лидера в области производственного обучения и образовательных программ. Это обеспечит международную конкурентоспособность и трудоустройство на лучших предприятиях отрасли по всему миру».

Новое направление чрезвычайно востребовано на интенсивно развивающихся сейчас производственных предприятиях, большая часть которых является предприятиями-автоматами. Срок обучения компьютерным технологиям управления в мехатронике и робототехнике – 4 года, бюджетных мест нет. Специалистов в данной компетенции выпускает лишь около 50 российских вузов, а оборудование, аналогичное тому, что установлено в ТюмГУ, имеют не более 10 университетов России, сообщает управление информационной политики вуза.

ТГИК

В «Атласе новых профессий» специальность «Библиотекарь» входит в список «пенсионеров». Дело в том, что оцифровка всех библиотек и архивов с возможностью доступа к любой информации из любой точки мира уже производит революцию в архивном и библиотечном деле. Создатели атласа уточняют, что библиотекари и архивариусы исчезнут в их нынешнем виде, но деятельность по управлению архивами перейдет в сетевые решения.

Институт культуры, понимая, что нужны специалисты нового формата, открывает в этом году набор библиотекарей-бакалавров в магистратуру. Программа носит название «Библиотечно-информационная деятельность».

Проректор по учебной и научной работе Александр Криницкий отметил: «Эту программу в нашем учебном заведении мы открываем впервые. Поскольку жизнь стремительно меняется и возникает потребность в специалистах, владеющих современными технологиями. Мы готовы выпускать высококвалифицированные кадры».

В магистратуру смогут поступить два человека на бюджетные места. Отметим, что это третья ступень подготовки библиотекарей. Первую студенты проходят в Тобольском колледже, вторую — обучаясь на бакалавриате в ТГИК. Современный библиотекарь – это менеджер информационных ресурсов, технолог автоматизированных информационно-библиотечных технологий, специалист, занимающийся информационно-аналитической деятельностью.

ТюмГМУ

В медицинском университете в этом году новых специальностей нет. Последнее, что открывалось в вузе — магистратура «Общественное здравоохранение» в 2015 году, а до того стартовал набор медсестер на бакалавриат.

ГАУСЗ 

Аграрный вуз продолжает обучать студентов по тем направлениям, что были открыты ранее, новинок в нынешнем году не предвидится. Несколько лет назад университет стал лидером по количеству открывшихся направлений. Так, в 2012 году был объявлен набор сразу на четыре новых специальности: инженер по технике безопасности и технадзору («Техносферная безопасность»), инженер по природообустройству, мелиорации, рекультивации и охране земель ( «Природообустройство и водопользование»), зооинженер («Зоотехния»), инженер лесного хозяйства («Охотоведение»).

По оценке ведущей мировой консалтинговой компании McKinsey, Тюмень к 2025 году войдет в число шести тысяч городов, которые будут определять экономическое развитие мира. На них будет приходиться 60% мирового ВВП и 25% всего населения Земли. Поэтому к выбору будущей профессии нужно подходить взвешенно и ответственно.

www.vsluh.ru